一举多得———英文歌曲教学

      学生在小学学了六年的英语，加上七年级这一年快七年了。虽然他们学了这么久英语，但如果文他们为什么学英语？其实有些同学还是不太清楚。如何提升学生学习英语的兴趣和成就感确实尤为关键，英文歌曲其实是一个很好的抓手。

      最近三周自己都在探索英文歌曲教学，两个班级每周一的一节英语课都教学生唱英文歌。之所以定在周一的原因是因为学生刚来学校，状态还未调整到最好，唱英文歌是调整好状态的好方法，而且固定下来时间，学生每周一都会很期待。如何上好英文歌曲课，已是是最近三周的一些体会。

        首先，英文歌曲的选择很重要，内容必须积极向上且旋律优美，里面的英文词汇和目前学生水平能接受。目前三周自己所选的歌曲都来自westlife西域男孩的经典曲目，有Seasons in the sun, my love 和soledad。

      其次课堂教学模式，具体操作如下：

1.课前给到学生材料，课堂在借助英文词典的情况下进行自主学习。（现在想想，我可以把给材料的时间提前到上一周的周五，周末回去后大家就可以进行自主学习和练习。这样周一一来课堂上就可以进行有针对性地指导和尽可能多的学生展示。）

2.自主学习后对遇到的问题进行小组讨论。

3.小组讨论后由代表把问题提出来，由老师或者同学进行解答。

4.播放第一遍歌曲到副歌结束，一般是1分多钟。让学生先听，会唱的一起唱。

5.老师一句一句领唱，到第一遍副歌结束。

6.再放一遍原版歌曲，让学生跟唱。

7.小组练习。（告知会进行随机挑人。）

8.抢权，学生进行展示并进行评价。

9.多轮随机抽人，人数一般两人起步，最多可以6人，学生进行展示并进行评价。

10.剩余的一半歌词内容，因为旋律都一样，个别内容不一样，所以让学生跟着歌曲整体来一遍就基本差不多了。

11.最后，大家一起跟着伴奏合唱。

12.老师总结，对歌词里的重点单词和句子进行强调，对学生的表现进行点评，尤其表扬那些唱的好的同学。

      课堂结束后一定需要练习进行巩固，因为我是4班的班主任，所以4班我会利用每天午唱的时间让学生进行练习。2班会利用课前的3分钟进行练习。还有一点也挺重要，目前自己还没落实，就是对歌词里的重点单词和句子进行考察和过关，这样可以提升学生的英文词汇和翻译水平。

        摸索三周的感受告诉我，这是值得做的一件事，因为唱英文歌其实还可以帮助学生解压和陶冶情操。接下来的时间我会继续每周落实，不断反思，争取把英文歌曲课上成经典课例。