826【调研总结】我们看到了乡村学校的小和优

各位家人：

大家下午好！欢迎大家在繁忙的工作之余，如约参加工作室的第二次线下研修活动。

工作室其实是我们大家共同成长的平台，定期开展工作室活动，就是为了让大家相互切磋，质疑解惑，共谋学校发展。今天很难得，有这么一次抛开繁琐的学校事务，有专属的时间进行交流与思考，所以也希望大家在活动中畅所欲言，以便我们每个人都能研有所获。

工作室第一次研修活动结束后，我就一直在想：我们的课堂教学要基于学情，那我们的研修活动也要基于学情，基于各成员校的校情。通过“1+X”城乡学校发展工共同体两年来的发展，我发现城市学校、农村学校在发展上、管理上虽然有很大的相通性，但是还具有很大的不同之处。比如：在学校硬件设施的改善上，大家牟足了劲儿，但结果却如奋力挥出的拳头轻轻打在了棉花上，在教师素养的提升上我们也常常感叹于心有余力不足。但是，我们不能仅仅看到自己的短板，我们更需要正视、放大我们所在学校的优点、潜力，充分发挥“长腿效应”的作用，以点带面，实现学校发展上的突围。

近两周，工作室不仅发放问卷了解各校情况，我们还分别深入到了每个学校进行沟通交流，实地查看每个学校的现状。通过问卷与查看，发现了很多值得大家借鉴的作法。说实话，我很感动，感动于大家的执着坚守，也感动于大家的聪明才智。在此，我将自己看到、想到的向大家作以汇报，希望引起大家对乡村学校发展的更多思考。

仙台镇中心小学，我觉得是一个让老师、学生感到舒适的家园。学生出入校精神抖擞，班级口号朗朗上口，校园内整洁干净，车辆摆放整齐，一盆盆绿植生机盎然，顺着楼栏杆摆放得整整齐齐，用黄校长的话说：“既亮丽了校园，也减少了学生攀爬楼栏的安全隐患。”楼道上、班级门前都粘贴着学生、老师的书法作品，社团舞蹈课也正在进行中，整体感觉：舒服！并且，黄校长在我们离开学校后积极反思，撰写了小文章对我们本次参观的事情进行反思与总结。这种行为在校长们中是为数不多的！值得赞扬，值得学习！黄校长，为您点赞！

仙台镇实验学校，教科研工作氛围深厚，教师科研意识强、团队意识强，校长注重学生行为习惯的养成，生活习惯、卫生习惯等，结合学生年龄特点进行了总结、归纳，融入到了学校的文化中，学生们在校园里可以说是耳濡目染。

洪庄杨实验学校，学校校园文化凸显，围墙上的“预见未来，遇见世界”几个大字，我觉得不仅醒目，而且精彩。我们的教育就是要为学生未来的生活作好准备！难得的是校园里的好大一片劳动基地，如果好好规划，一定是学校发展中最好的突破点！

胡村小学，赵校长有行动力、执行力，学校办学理念、校风、校训均已上墙，学校还有常态化的班级考评公示栏。学校管理中，必不可少的便是评价。作为一二百人的村小，必须走特色发展之路，提高影响力，否则离县城这么近，势必发展上会受到很大的冲击。

叶邑第一小学、第四小学，相对来说生源比较稳定，学校稳中有进，两位校长也是土生土长的叶邑人。其实，土生土长的叶邑人，也是学校发展的最大优势，协调沟通、本土课程的开发，都具有得天独厚的优势。

保安镇柳庄小学，保安人杰地灵，科研型教师涌现不断。朱裕秋，李大华，这都是我县数学学科的领军人物。董校长自身也很有才，长沙学习时，相信都给大家留下了深刻的印象。

辛店镇实验学校的三香校园建设，在我工作于教体局教育股时就非常欣赏，三香即为翰墨飘香、花草生香、礼仪绽香。在校园里走上一圈，我的第一印象是：学校的养成教育成效明显！学生们着装干净，大部分都是白T，佩戴着红领巾，在校园里言行文明，在教室里学习专注度还是挺高的。从行为、气质上根本分辨不出来与城市学生的区别。县高附小，因为时间关系很遗憾没有去成，但是在接下来的研修活动中，每个学校我们大家都要一起再去看一看。

其他几所学校，我们都是友好合作过的，因为1+X城乡学校发展共同体的成立，都是一起登录过学习强国河南学习平台的。

龙泉实验学校：历经沙校长多年用心打造，学校校舍、文化、管理等各方面来说都是比较规范的，学校办学理念等方面也渐成体系。龚店实验学校：教师素质优良，辛丽娜、李佳佳，还有中心校教研员魏秋改，都可谓是我县教师队伍中的精英。并且学校还是县新教育实验学校，已经拥有了较好的基础。邓李实验学校：迎六一文化艺术节有声有色，学生成长币也是登上了学习强国河南学习平台。石校长个人，我看着这两年也愈发成熟自信，工作思路拓宽了清晰了，干劲十足。敢干事，才能成事！

最后，我要详细来谈的便是保安镇中心小学。此次去保安中心小学感觉变化很大，学校的足球特色明显，学校的办学思路凸显。保安中心小学是国家级足球特色学校，这在全县为数不多，尤其还是一所农村小学，就更值得骄傲。走进学校，特别引人注目的便是每班教室门前的足球，每个孩子一个，每班的都整整齐齐摆在教室外面的横架上，远远望去，十分壮观，这既实现了足球的科学规范摆放，不占据教室内有限的位置，又起到点缀、亮丽校园的作用！教学楼的外墙上，是与足球特色一致的足球知识、足球规则等。大课间，每人一球，在校园舞动起来，这一看，便知是名符其实的足球特色校。还利用成长币对学生的行为习惯、学习成绩、班级管理等进行评价，也成效明显。在每班教室的门前，还都有本班学生个人积分、小组积分等，定期将成长币进行游戏兑换、物品兑换等，以此让每位学生品尝到一个人付出努力后的甜头。还有学校自行努力正在争取的近两百万的公益项目，这些都预示着一所全新的现代化的农村小学即将冉冉升起。

其实，针对学校硬件不足，师资培训不足的现象，我也走访了叶邑镇一所村小,校长李锋年近退休，但是他通过自己近两年的努力，让一个曾经破旧不堪的教学点重新焕发生机，特别是借助公益组织进行了办学条件的改善，以论语课程为切入点进行素质教育，借助公益组织参加教师、校长的培训等，这些做法都是值得借鉴的。我们还通过湖北省麻城市的一所乡村小学，了解了一些社会公益组织：一校一梦想基金会、歌路营基金会、火柴公益组织、橡果课程、一公斤盒子等，有的助力学校硬件改善的，有的是在宿舍安装广播系统，讲述睡前故事的，还有的是进行教师心理健康培训的，校长培训、教师培训的，班级基金助力班级心愿达成的，等等。但是要想通过公益组织受益，我们必须行动起来，在某个方面做出成效，让公益组织觉得有投资于我们的价值才行。

今天，我们组织这次研修活动，就是要梳理学校发展思路，构建学校发展框架，共同向叶县人民郑重承诺，立足实际，有所作为，共同为叶县农村教育的高质量发展而努力！