共述教学故事，齐享课程建设——记综合实践活动、劳动片区五组研讨活动

今天，天光正好，综合实践活动、劳动片区五组研讨活动在长沙市岳麓区第二小学进行！五所学校的综合实践与劳动教师们，从真实的课堂出发，分享各自上课的故事，组长任老师主持并点评！

望新小学的彭老师，分享了“助人自助共成长，最美课堂在路上——关爱失母儿童”的综合实践活动。

彭老师从活动的前期准备、家校总动员、现场义卖组织、活动的总结反思四个步骤介绍了望新小学2103班的实践活动。

家校社有联动，孩子们有收获。

周南梅溪湖小学的唐老师，从语文和劳动的融合方向，介绍了自己对于“融合课程”的理解。

唐老师分析了各学段语文教材中，能和劳动相关联的对应课文篇目，梳理出每个年级能融合教学的语文课文和劳动能力点，细致又全面。

周南梅溪湖小学的文老师，从三年级语文的“综合性学习——走进中华传统节日”出发，介绍了班上孩子们开展综合实践的一系列活动。

孩子们通过小组分工、各自探究，到交流碰撞、实践摸索，再到最后的排练讨论、汇报展示，大有收获。

不论是语文的综合性学习，还是完整的实践探索，都让学生对我国的传统节日有了更深地了解。

长沙市实验小学梅溪湖学校的易老师，主要分享了劳动课例：凉拌黄瓜。

从课前对食材、配料的认识，到在家削皮拍瓜的尝试，再到学校的经验分享，现场制作，一道“凉拌黄瓜”，让孩子们激情参与，兴致盎然。

岳麓区第二小学的周老师，介绍了学校的“葫芦”课程。从各学段的学科融合，到部门联动下的活动整合，再加入家校社的互动，构成了全校的课程框架。

周老师再重点介绍了五年级“葫芦课程”的开发与进展：家长进课堂讲述种子的选种与培育；基地老师进校园讲解葫芦种植的各阶段注意要点；各学科老师们的课堂教学融入……

博才梅溪湖小学南校区的高老师，分享了学校各年级的劳动任务群安排。

根据劳动课标的十大任务群，结合各年级学生的劳动能力，最终确定六个年级的五个任务群，活动有延续，任务有梯度。

博才梅溪湖小学南校区的宋老师，主要分享了自己学习《综合实践活动优秀课堂教学设计与实录》的读书感受。

从感兴趣的内容出发，提出问题，筛选问题，合并问题，转换为主题，总结与布置任务，一条完整的教学思路，是宋老师的经验收获。

片组长任老师在听取了老师们的分享后进行了针对性地点评。

任老师提醒大家，综合实践的课堂主题要明确，要在关注劳动课标的基础上形成课程体系，活动的过程要注意学生劳动价值、劳动意识、劳动感悟的培养，学生的活动过程要跟踪指导，每节课都要有课堂任务、有支架，要能格物致知，学科融合。

交流结束后，大家参观了岳麓二小的劳动教育种植园，在体验中再次感受劳动的幸福！