邵鑫老师解读“精读”和“泛读”

今天听邵鑫老师关于“精读”和“泛读”的解释，通俗易懂，堪称精妙。

一个家长咨询邵鑫老师“孩子在阅读的时候，不知道如何区分，什么时候要精读什么时候要快读？一个教授说过，让孩子阅读的时候有一种连滚带爬的感觉，有快读、跳读、精读，这种囫囵吞枣的方式老师要怎么看待？那精读和泛读改怎么平衡？大概一年需要多少的精读量才能有更好的效果？”

邵鑫老师回答“第一点：只要你的书是好书，你就要意识到开卷有益；第二点，你一定要想清楚精读和泛读得意义是什么？①、泛读真正的意义是激发孩子的兴趣和探索更多的可能，比如：如果我只是精读的话，那么，有些作品在我现在这个阶段是读不进去或者读不懂的，但是，泛读是我拿到一本书，我先挑我自己感兴趣的看，看不懂的我先跳过去，这个就叫泛读，你通过泛读可能会激发你的兴趣和探索出一些新的可能，如果没有泛读很可能就放弃了这本书。

邵鑫老师用“逛街”的例子深入浅出的举例说明“泛读”和“精读”，我们逛街的意义是什么？是为了去发现美，可能我们什么都没有买，但是，你能在逛街的过程中发现很多很有意思的商品和很多刚上市的商品增长见识，而“精读”就好比男人逛街，聚焦实际需求，我们要去买一个剃须刀，那么，我可能前期对比了不同品牌的价格价值，做好选择后，直奔柜台购买物品。

我们如果经常逛街却什么也不买，那不行，因为这些东西永远不属于你，而只购买自己需求的还不去逛逛其他商品，你可能就会错过欣赏更多美好的事物。

由于回放过期，凭借着记忆留存下来了听到的重要内容，昨天晚上睡觉的时候，也给孩子分享了我的学习所获。

以后读书我要尝试着去使用这些方法，有效区分哪些书需要泛读，而哪些书需要精读，提高读书效率，把读书变得更加的有趣和有效。