在共情中倾听生命的拔节

汝阳县蔡店乡纸房小学                郭晓红

      各位领导、各位老师大家好，我是来自洛阳市孟津区第四实验小学的郭晓红老师，是一名中共党员。2022年9月响应洛阳市教体局两区人才支持教师专项计划奔赴汝阳支教于蔡店乡纸房小学，任教六年级语文、科学、道法。今天我汇报的题目是《在共情中倾听生命的拔节

“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”是的，就像歌中唱的那样，我只是一个普通的支教教师，一棵默默无闻的小草，但我认为我这一年是一棵幸福的小草，我用我的爱心、责任心,细心、耐心、童心点化着山区孩子们一颗颗求知的心，引领他们在知识的海洋里快乐畅游，孩子们喜欢我，家长们认可我，对于一个教师来说，这不就是最大的幸福吗？！

    2022年9月我来到纸房小学支教，这是一个不足200人的乡村小学，曲径通幽处，一个不是很大，但干净整洁的校园展现于眼前，四周窜天高的杨树直插云霄，像极了《大青山下的小学》。张校长很热情，帮忙拎行李，介绍学校情况，下午带我见了要支教的六年级全体学生，那一双双真诚渴望的眼神一下子感动了我——我要倾尽全力绝不辜负领导的厚望，学生的期望……

一、用爱心赢取信任

    入班第一节课，我就发现大多数孩子们都不自信，上课不发言，经了解发现班里26个孩子，竟有18个人跟随爷爷奶奶生活，有的是爸妈外出打工，有的是父母离异。六年级的孩子，此时正是自我意识成长和形成自信心的关键期，许多事情需家长耐心开导和教育，但他们的爷奶却做不到，这些孩子该多无助，我母性大发，下定决心支教这一年不仅让他们爱上学习，更要让他们感受到老师的温暖。

      为了尽快记住学生姓名，我教学生制作＂姓名卡”，这一“别致＂的作业很受孩子们欢迎，姓名卡虽然做的不尽人意，但我由此三天时间就能叫上所有同学的名字，通过快速记名，一下子拉近了和学生的距离。

    虽然我不是班主任，但为了和学生更多了解学生，我每天早上坚持早上7.40蹲班，当学生走进教室时，我已打扫好教室卫生，为孩子们营造一个干净的环境。孩子们地方口音很重，普通话不标准，读书做不到有感情，利用早读，我领读、用音频带读等方式纠正发音，示范学习，学生们朗读兴趣高涨，每天早上朗朗的读书声已成为六年级一道靓丽的风景线，六一，我辅导孩子们表演的配乐诗朗诵《感恩母校》更是打动了全校师生的心。中午吃饭时间，我坚持和孩子们共进午餐，在这最放松的时刻聆听他们的心声，那一刻，俨然就是一家人，“郭老师，给你碗＂“郭老师，你先盛”“郭老师，你要多吃点”……那一句句简单的话语让我感受到“爱是一切美好行为的源泉。＂

  二、用匠心筑梦课堂

      课堂上，来纸房小学上课一周后，我发现孩子们的学习始终处于被动接受状态，课堂不互动，没生成，曾经有这样一句话“授之以鱼，不如授之以渔＂，我决心用我这些年的教学理念还孩子们一个灵动的课堂。为了这个目标，我每天备课到深夜，明确每单元的人文目标和要落实的语文要素，并找到突破每课重难点的方法，做到了胸有成竹，我让自己成为学生的学习引导者和伙伴，通过我的“教”促进学生的“学”，共同对文章进行理解、欣赏、评判，师生互动学习。让学生得到尊重，使学生产生学习兴趣。我经常老师还经常这样的教育他们：“当一件事摆在面前时，你觉得你能做好，就一定能做好。”在一遍又一遍的暗示下，孩子们都慢慢自信起来，上课举手的人多了，同学间相互交流的多起来，连最不内向最不爱说话的楚喜水同学也敢大胆发言了。还有逯子炫，他是一个学困生，刚开始，同学们说起他，就贬他说他学习不行，每当这时，他读书干啥更结巴困难了，在班里，我就大肆表扬他的优点：热心班级，升旗时站得像军人……帮助他重塑自信，课后还单独辅导他，现在，他对学习的兴趣很高昂，成绩不断攀升。在班里，我还让学生组成互助小组，一个优等生帮助一个学困生，从读书、背诵、听写等方面进行帮助，互助小组之间每周进行评比。“郭老师，我们好喜欢你＂“郭老师，我们好喜欢上语文”。“郭老师，我们现在一起床就盼着来学见到你”，一句句话语让我支教的每一天都快乐而充实。课堂外，我积极主动把一些先进理念、培训知识、优秀经验分享给其他教师，和他们一起探讨专业知识、教学方法、新课改理念等。闲暇之余，我还和学生一起跟随书法社团王老师一起学书法，练书法，不断提升自我素养。支教，是一种磨练、一种奉献，也是一份收获。教学相长，我在给纸房小学孩子们带去了新理念和新活力的同时，自身也在支教中学习、锻炼和成长，我希望自己能把孟津先进的教育理念与特色带给纸房的孩子们，帮助他们用知识改变命运。同时，也会把最纯真质朴的精神带给四实小的老师学生，号召更多的人加入到支教团队中去。”

三、用耐心传播习惯

      支教的意义不仅仅是给孩子传授知识，更要给孩子们一种自律和习惯。

      读书是成本最低的投资,也是门槛最低的高贵 。山里的孩子，如何开阔眼界，唯多读书。为了培养孩子们阅读兴趣，当学习到《走进名著单元》，我带领他们读名著，并举行了很多活动：如写名著故事梗概，办阅读小报，编辑自己第一本书——《红色诗集》，举行名著阅读分享会，画思维导图，进行名著知识比赛，评选“阅读小达人”等等，这些活动让孩子们真正的走近了阅读，并因此养成了好读书的习惯。        三、以童心唤醒爱心，以爱心滋养童心

        “让每一个学生在学校里抬起头走路。”这是苏霍姆林斯基心灵的召唤。有这样一段话：如果一个孩子生活在批评中，他就学会了谴责：如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在认可中，他就学会了自爱。我是一个活泼富有激情的人，所以我也希望孩子们学习生活丰富多彩。因此，我自费为全班26位同学买了彩带，并从基本功教起，教他们彩带舞。当音乐响起，他们动作整齐划一，步伐刚劲有力，舞姿柔美飘逸，引来校园其他年级羡慕的眼光，他们脸上也扬溢着自豪……我还利用下午延时课和他们一块包饺子、看饺子、品饺子、写饺子，不仅培养了他们劳动习惯，还增强了他们观察能力……我和孩子们分享我的童年，我现在每天坚持的晨跑，和他们交流对美的感悟……当孩子们有优异表现时，我自费掏腰包，请他们吃汉堡、甜甜的棒棒糖……临近毕业时，我也自费给他们买了毕业纪念册，想让他们记录六年的点点滴滴，这种亦师亦友让我分明看到了孩子们眼中有光……付出的点点滴滴得到了家长的肯定：“ 孩子们能有你这么有爱心，负责任的老师是他们一生的幸运，我们做家长的都看在眼里，记在心里，你对他们的好和辛苦也会影响他们一生，激励着他们更应该为自己的梦想加油，谢谢你，郭老师＂

      教育不是锤的打击，而是水的载歌载舞，才使鹅卵石臻于完美 ”，做一个有温度的教师，载着孩子，载着希望，用心彼此温暖，用爱彼此照亮!回顾这一年，辛勤的付出下，收获颇丰。所教语文，科学，道法均位列乡前芧。生命，就如同无数不同的种子，在一间叫教室的花园里，经由我们的守护，经由我们的浇灌，而最终将亭亭地开放于岁月的深处，世界的面前。

    当然，这傲人的成绩离不开纸房小学张校长和学校各位老师们的帮助。他们给了我无限的信任和家一样的温暖，让我安心地干好工作。这双向的奔赴，让彼此的生命在共情中走向了美好，在共情中倾听彼此生命的拔节。