老师，我可以帮你拿餐兜吗

昨天中午，在餐厅吃过午饭，正出餐厅门，小春，走到我身边，小声的说：“老师，我可以帮你拿餐兜吗？”

“谢谢，”我把餐兜递给了他。

“老师，我去值日了，再见”他一溜烟跑走了。

就他来说吧，他的字那是特别的丑。有的字让他擦了重写，写了一遍又一遍，都还是不好看。他的字，一看就知道是他的字，很有自己的特点。也正是太有特点了，总是令我感到焦头烂额，除了字，书或者练习册，也常常弄的乱糟糟的。自己的桌子附近，画笔到处躺着，有时候书包拉链也不拉，大敞开着，好像等待着某些客人的到来。上课时，稍不留神他就在吃笔或者咬直尺，如果老师不提醒他，魂都不知道游离到哪里去了。整体而言，他是令我头疼的。

这样一个令人头疼的孩子也有一些令许多老师印象深刻的特点。如他会专门跑到老师面前说：“老师好。”

从学习上看，他令老师头痛。从礼貌上看，他特别有礼貌。从对待老师方面看，他很会帮老师分担。从人的可能性来看，他有自己无限可能。目前书写是他明显的缺点，或许能通过外界的帮助，自身的努力，而改变书写水平。

他很特别，有着很多孩子令老师特别担心的地方，也有令老师感到独一无二的地方。这样的孩子，有着自己特别的闪光点。