教师阅读：意识、内容与方法

    作为教师为什么要读书？首先要有意识，应明白作为教师，无论是为了专业成长，还是为了人生幸福都必须读书；第二，在内容方面，教师要选择专业内外的书来读；第三，在方法上，应做到读而时习，固本增智强能。

    无论你教哪一个学科，作为教师，一定要有很强的阅读力，因为阅读力就是精神力、凝聚力和竞争力。精神力，就是教师要有意念，说白了就是做任何事都应有精气神。

      凝聚力是指教师之间，师生之间，为实现一定的职责目标任务而团结协作的程度。说的简单一些，凝聚力就是赢得人心的能力。一个学校、一个班级教师对学生的吸引力，学生对班集体的向心力，以及教师之间，学生之间的相互吸引，都属于凝聚力。凝聚力就是生产力，只有所有人团结一起才有可能迎来希望。凝聚力也是是一种人际吸引力，这种吸引不仅体现在班级目标的吸引、班级文化的吸引，更是教师本人才华气质的吸引力、人格魅力的吸引力。所以，无论是一个学校还是一个班级，一个领导者或教师要想“赢得人心”和“驾驭人心”，就必须建立一个富有超强凝聚力的班子成员（班集体）。

     竞争力是指在竞争中展示出来的能力，它是一个相对指标，必须通过竞争才能表现出来，笼统地说竞争力有大有小或强或弱。但真正要准确测量出来还是比较难的，尤其是教师之间的竞争力更是，很难说那个教师有多强，另一个教师就有多弱。