毕业季，我留给孩子们一段有痕的时光

今年的栀子花开时，也就是我和这班孩子告别的时光。我在学期初，就有了一个想法，小学的六年时光，我可以给他们留下什么痕迹呢？让他们记得这段时光，忆起儿时的玩伴，忆起儿时的老师，忆起自己的成长足迹。我想到给他们每人一本“回忆录”。有了想法，我就开始落实。

那么这本“回忆录”需要哪些内容呢？

一、卷首语

既然是一本书，那么前面应该来一份卷首语，这样让这本书看起来更加精致，有品味。我就给他们写了一篇小文《再见，可爱的孩子》。文章不长，却在文中有我对他们美好时光的记录，翻看“回忆录”就让孩子闻到儿时的味道。

二、班级公约

这是我接手了这个班之后，就跟孩子一起创作的。这里面有我们共同的约定，这样班级管理起来有法可依，有章可循。这也是显示我们班级的凝聚里。

进教室，理书包，

交作业，写完计算，读课文。

上课铃响，等老师。

闭上嘴巴，坐坐好。

倾耳细听，长见识，

不吵不闹，爱学习。

积极发言，我能答，

认真倾听，我也会。

两操及时做，做得要规范，

下课我要玩，玩得要文明，

不打不闹，不追逐。

排队静齐快，行进静又齐。

三、设计校长寄语、老师寄语

这两个内容，可以提升这本回忆录的分量，毕竟孩子的世界，还需要有引领他们更好成长的大人，所以校长的寄语放于前面部分，孩子在学校成长，大方向还在于学校的理念，领军人物非校长莫属。而老师寄语，可以让本班孩子记得，曾经跟他们一起走过这六年的老师。

四、一周观察

这个板块的设计，我希望把他们最后一学期的点点滴滴记录下来，希望在若干年年后，他们翻起这本“回忆录”，儿时在校园的时光历历在目。于是我先对一周观察的人员进行分配，班级分为八小组，每组有5位学生，每人观察班级的不同方面。“一周聚焦”是关注班级的行为习惯，“快乐汇报”找班级的闪光点，“父母课堂”是我为了潜移默化中让家长习得教育孩子的方法。当然还要有观察员和时间的记录，这样就可以更好场景再现。这个一周观察收集了12期。

五、我手写我心

这个板块就是收集孩子的精彩作文，让孩子们把现在的发生在自己身边的事情，有笔墨封存到“回忆录”里，若干年后看着自己的内容，心里会有别样的情愫。还有什么比看自己原汁原味的习作更能抚慰内心呢？

六、封面设计

“回忆录”里面的内容有了了，还需要外在包装。这当然让孩子们全程参与设计，为了这个封面孩子们真是争奇斗艳，后然选了一张爱心下有一只灵动的蝴蝶的。因为我们班的“回忆录”名字为“嫩蝶成长记。”

就这样，我们班的“回忆录”就圆满的搞定了。