反思促进成长

反思，在网上的解释就是，反过来思考。即指对自己所做所为或人生经历的总结，并从中找出取得成功的经验和失败的教训。西方哲学中广泛使用的概念之一。又译为反省、反映。原意指光的反射，作为哲学概念是借用光反射的间接性意义，指不同于直接认识的间接认识。

一

我们在阅读《论语》的时候发现。 曾子曰： “吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这其实就是一种反思，可以看作是曾子每天的反思。

子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》)这段话我们也把它看做是孔子自己对他一生的总结反思。

由此可见，一个人的反思不仅对他自己有作用，对别人也有很大的启示作用。

比如说明代的俞都写了一篇文章，叫做《俞净意公遇灶神记》，这一篇文章就可以说是他自己对一生的总结和反思，通过刻苦的修身，改变了自己的命运。对于我们现代人有特别重要的启发意义。

还有一篇文章是也是明代的，是袁了凡先生写的，叫做《了凡四训》，文中对他自己和对别人在个人修养上，改变命运上进行了总结反思，这两篇文章(或者可以说两本书)后来在佛教界和道教界以及儒家思想中都有重大的影响意义。对我们现代人改过迁善，修身齐家都有非常重要的启发意义。

以这样的眼光来看，其实我们可以从文学作品之中看到许许多多的反思总结的成功案例。用这个案例来启发我们自己的反思总结。孔子说“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，就是这样的一种理念。

比如我们阅读《曾国藩家书》，就可以看到他勤奋总结反思的影子，他对他家人的叮嘱，许多就是他的切身体会形成的另外一种总结反思。我们在其中看到了他改过迁善的勤奋，解剖自己的深刻，就是他的另外一部相人著作《冰鉴》也有他反思总结的影子。

我们阅读《论语》也可以看到许多句子是孔子一生的总结反思。比如孔子总结他如何识人，就有一段经典的名言。

宰予昼寝，子曰：“朽木不可雕也，粪土之墙不可圬也！于予与何诛？”子曰：“始吾于人也，听其言而信其行；今吾于人也，听其言而观其行。于予与改是。”——《论语·公冶长第五》。这正如孔子自己说的，他非生而知之，是不断总结得来的智慧。

二

个人可以反思总结，一段历史，一个朝代也可以反思总结，站在前人的肩膀上，发挥自己的聪明才智，扬长避短，与时俱进，找到适合时代的时代精神和时代策略。

比如我们熟知的《三国演义》的开场白，就是一段对历史的反思和总结。我们来细细品读他的原文:

话说天下大势，分久必合，合久必分。周末七国分争，并入于秦。及秦灭之后，楚、汉分争，又并入于汉。汉朝自高祖斩白蛇而起义，一统天下，后来光武中兴，传至献帝，遂分为三国。推其致乱之由，殆始于桓、灵二帝。桓帝禁锢善类，崇信宦官。及桓帝崩，灵帝即位，大将军窦武、太傅陈蕃共相辅佐。时有宦官曹节等弄权，窦武、陈蕃谋诛之，机事不密，反为所害，中涓自此愈横。

我们如果把它说明白一点，秦始皇发现了分封制的缺点。于是采用中央集权制，也就是郡县制。但是秦朝的法律太过繁琐。所以刘邦入关的时候就采用约法三章的方式，精简法律条文，一下子就赢得了民心，受到了百姓的欢迎。但是刘邦在楚汉相争的时候发现，分房子还是有它的好处，那就是赢得英雄人心。比如在围歼项羽的时候，韩信和彭越的按兵不动，这时候他根据形式，根据张良的建议慷慨封王，才一下子拉拢了韩信和彭越。后来又发现这些异姓王很容易造反，又开始大肆分封同姓王，到汉景帝的时候发生了七国之乱，大家又才真正知道分封制的缺点，即使是同姓王也很容易造反。直到汉武帝使用推恩令才彻底解决了这一隐患。

后来不同的朝代都在反复总结反思前面朝代的经验教训中不断成长。

又比如唐朝后期藩镇割据，中央集权下降。于是宋朝就采用重文抑武的政策，但是虽然中央集权加强了，边患却增多了。所以后来的元朝就重武少文，但是大家又发现，这样的王朝非常短命。于是明朝特别重视文武兼用制度建设。这样有好处，但后期的弊病也渐渐出来了，那就是皇帝可以懒，大权就渐渐旁落，所以宦官专权就容易出现了，所以朝产生的专权的大宦官就特别多。于是清朝就汲取教训，特别限制宦官专权，这样皇帝就特别的累。

总之，由此看出，天下没有一劳永逸的好办法，只有不断改进，不断完善，不断反思，不断总结的好办法。这就是总结和反思的意义所在。

三

一个集体需要反思总结，一个个体也特别需要反思和总结。我们在学习古人的基础上，我也对自己进行一个小小的反思和总结。

我们小时候学习，那个时候的练习册比较少。每学习一个单元，老师都让我们自己进行总结，进行反思。最初是一种应付的心态。后来慢慢的发现，这种总结反思对自己有巨大的进步，虽然有时候写出来的东西跟老师讲出来的东西也差不多，但是是自己想出来的，感受就完全不一样。

给我印象最深刻的，就是我初中的时候学英语的一次总结。初一的前半期，我的英语都不是怎么好。但是有一天我在读单词的时候，发现许多的单词他们有共同的特点，有共同的字母组合。当时我就傻傻的非常的兴奋，我感觉自己发现了一个天大的秘密一样。于是我把这些字母组合就像偏旁部首一样的归类，重新把本册书的所有单词分门别类的抄写了一遍，这样我一点兴奋的两三天前后用了十多个小时。在现在回想起来只是一个小小的举动。但是那时的我却非常的兴奋和高兴。因为经过这样的总结和反思，我发现一学期的单词我都全部记住完了，不管怎么写，我都可以得满分。接着又对句型进行了总结。两个总结反思以后，我发现从那以后我的英语大大小小考试都可以得满分。在这样的内驱力下，我每一学期都进行过多次这样的自我总结反思。这样的总结当然也有一定的缺陷。我把它用在物理和化学中，可以让这两科常常得满分。但是在数学，语文之中却不能够，最后我才发现，总结反思的基础是每一个知识点的真正弄懂，没有这个前提，总结反思也很难达到应有的效果。

这正应了那一句话，任何规律都是有使用条件的，如果不理解这一点，总结反思也起不到好大的作用，甚至会让人怀疑总结反思的作用，这就是一般人不愿意总结或者没有做内驱力的原因之一。