662.语文学习的路径

文/杜春娜

一线老师们都有这样的共识：语文提分慢。

是的，语文学科不像数学、英语、本周认真听了，下周考试都能用上，成绩明显提高；个学生请假一周两周，对语文成绩影响极小。

语文的海洋里，知识面广，内容丰富，老师学生辛辛苦苦雪上两三个月，考试也未必做道原题。所以老师们抱怨“语文老师不好当”，学生们哀叹“语文不好学”，难道语文真的没有自己的学习路径吗？

我们都会想到阅读。是的，大量阅读真的对语文学习起着决定性的帮助，我们当老师的，也发现凡是语文学习优异的学生都有一个特点——读书多。为什么读书多的孩子语文好呢？这是因为学生在阅读的时候潜意识里在吸收营养，进行无意识的学习，形成良好的语感，而语感是语言学习的基础，没有语感的学生无法学好语文。而课堂的学习属于精确学习，精确学习是以无意识学习为基础的。所以，爱读书的孩子语文学习就好，也就是只有多读课外书，才能读好教材。特别是小学阶段，量越大越好，孩子的语言智能和语言输入息息相关；到了初中品质越高越好。

如果说，第一条路径就是大量阅读。那第二条路径就是精确训练。

精确训练在课堂，听课的状态、字词句的积累、书写的练习、习作的表达、阅读的理解，通过以课文为范例，设置情景和任务，做到精确训练。在近二年的语文教学探索中，有受益，也有需要改进的地方，就这两方面来说，我都有不足，重视阅读，但是没有具体的有效措施和能激发学生的一系列方法，看轻了精确训练，造成了学生眼高手低，能力有缺。

暑假，我想通过教育行走，我想寻求有经验老师的帮助，让下一年的语文教学探索之路更深入。