小学音乐试讲《故乡的路》

各位评委、老师，大家上午好。我是今天的一号考生，今天我试讲的题目是啊，故乡的小路，接下来开始我的试讲。

1导入：

同学们好，你好，你好，同学们好，同学们又到大家非常喜欢的音乐的课程时间，那么在这节课上课之前，老师首先问他一个问题。提到童年，大家往往想到的是啊，十分的开心，十分的回忆。那么大家的童年生活都有哪些有趣的事情呢？啊，在河边抓鱼，还有呢？在路边去捉蜻蜓，嗯，非常好，那么可以通过回忆之前的这些有趣的事情，老师发现大家童年还是非常的丰富多彩的，那么今天这节课老师带大家来学习啊，一个作者描写自己故乡的一个歌曲。那么作者的故乡不是啊，非常有趣的事情，而是呢，故乡的一条小路，那么在这条小路里边又发生了哪些事情呢？我们今天这节课一些走进一个非常美妙的，非常深情的歌曲故乡的小路，一起走近它。

2初听：节拍、速度、情绪

好，同学们，首先老师为大家来完整的播放一遍本首歌曲，大家认真听，在听的时候思考这首歌曲它的速度是怎样的，那么它的节拍是怎样的，并且带给我们歌曲的情绪感受又是怎样的呢？好，接下来开始播放。嗯，歌曲播放完了。首先这首歌曲的节拍。那么这首歌曲的节拍它是固定的一个拍子吗？不是的，它是由四四变到四三，然后再回到四四，它是属于一个变拍子，所以我们在演唱的时候要注意这一点，变拍子。那么接下来同学们这首歌曲，我们刚才通过聆听歌曲的速度和情绪是怎样的呢？这位穿红衣服的女同学来，手举得高高的，你来回答。速度不是特别的快，好，不是特别的快，那我们可以用怎样的一个词来去形容呢？稍慢非常好，那么稍慢速度给我们带来的一个歌曲情绪，是啊，非常的啊，非常深情，非常好，那么同桌呢，除了深情之外，抒情。啊，非常棒，两位同学请坐。那么正如这二位同学所说，这首歌曲带给我们的是啊，用稍慢的速度展示了非常深情的一个情绪。好，3复听：

那么接下来老师再次的为大家来播放一遍本首歌曲，大家认真听，在听的时候去思考这首歌曲可以分为几个部分呢？好，现在开始播放。好，歌曲播放完了，那么这首歌曲我们觉得可以分为几个部分呀，同学们。啊，大家觉得分为两个部分，为什么呀。哦，由于第二部分出现了一个双声物的演唱，因为歌曲的演唱方式上发生了明显的变化，同学们除了歌曲的演唱形式上发生变化之外呢，其实歌曲的它的一个节奏型和旋律也是发生了变化，所以我们可以明显的把歌曲啊听出来分为两个部分，非常棒。

4学唱：

好，如此优美的歌曲，大家想不想去啊学习一下呢？好，接下来我们就来学习这首歌曲。首先在学之前，老师啊要为大家来演唱一下这首歌曲，如此神奇的歌曲，用人生去如何来表达呢？同学们。好，接下来老师为大家进行演唱，大家认真听，

可以跟老师一起进行对于歌曲的模唱。好。我那故乡的小路，是我童年走过的路，路旁盛开的笑花给我欢乐和幸福啊，弯弯的小路，梦中我思念的路啊，路旁的小花，时刻向我倾诉。非常优美的这样一首歌曲。

接下来在演唱之前，我们进行发声的一个练习来了，同学们将身体放松，姿势啊做对，跟随老师一起深呼吸，预备吸气。呼气，吸气。呼气好，非常好，大家放松了没有，

我们一起来共同演唱一个发声练习的一个旋律。预备起。非常棒。大家在演唱的时候要注意气息的连贯和声音的自然。接下来老师用钢琴弹奏歌曲的主旋律，大家跟随老师的琴声，我们一起啊去试唱一下，歌曲的歌谱准备好了吗？哆咪白起哆咪咪咪咪瑞哆咪发索拉索索咪，嗯，大家唱的非常棒，但是在这个地方老师发现大家有一个地方唱的不够准确，哪个地方呢？就是啊，出现了变化音的这一小节，骚生发。同学们将发给他升高半音，那么骚到声发之间就是一个小二度的一个音程关系了。在演唱的时候，大家可以通过演唱so升发啊，这样去把整个的小二度的关系找到，跟着老师一起我们演唱sofa。大家可以演唱sofa，就可以找到这个小额度的关系了，来一起演唱一遍，开始so菲，再来一遍so飞好，所以说我们要注意啊，这一个小二度音程关系，演唱注意变化音。再一个这首歌曲啊，它第一小节是一个完整小节吗？不是的，它是一个弱气小节，所以对于弱起大家要演唱准确。好，接下来呢，老师用钢琴弹奏歌曲的主旋律，注意刚才老师给大家纠正的变化音以及弱起，要准确演唱好。唆咪起嗦哆咪咪咪咪瑞哆咪发唆唆拉嗦哆咪哎，这一遍大家唱的非常棒了

加入歌词：接下来我们加入歌词，对这歌曲进行完整的演唱，大家准备好了吗？我那故乡的小杯唱我那故乡的小路，是我童年走过的路，好大，唱的非常棒，但是呢，这首歌曲也是十分深情的，十分抒情的。要不要用这种非常深情的，非常抒情的情绪来表现歌曲呢？是一定要的，所以接下来同学们大胆的用自己的声音去表现歌曲的这样非常深情的情绪。我那悲戚我故乡的小路，是我童年走过的路，路旁盛开的小花给我欢乐和幸福，

拓展：二声部

非常棒。接下来对于这首歌曲的第二部分是不是双声部啊，同学们，老师带领大家一起来学习一下双声部。按照之前我们分的前后四个人为一个音小组，大家将二声部的低声部自学，看看哪个小组学的又快又准确，好给大家十分钟时间，现在开始。好，大家时间到了，那么演唱的非常的有热情，我们一起将歌曲的低声部来演唱一遍吧。哆发发嗦咪预备起发嗦咪演唱的非常好。

分组互动：接下来呢，老师把大家分为AB2个小组，以中间这一排为基准，左边是A组。包括这一排的右边是B组。所以首先A组唱高声部。B组唱低声部，我们一起来进行组合演唱一下，要注意B组低声部一定要注意，不要跟着A组一起跑掉了好不好？好，预备起，哒哒哒哒嘀哒哒嘀哒哒嘀哒哒，嗯，非常棒。那么接下来呢，我们将角色互换，B组唱高声部，A组呢唱低声部。好，注意啊，声部的一个和谐。好，预备起，哒哒哒哒嘀嗒嘀嗒嗒嘀嗒嗒嗒，嗯，大家演唱的非常棒，同学们，大家通过演唱再次的感受到了声音和谐的美。合唱是一个人的事情吗？同学们，不是的，合唱是大家共同的事情，要注意啊，演唱的和谐。好，同学们，这首歌曲我们不仅感受到了非常深情、非常抒情的情绪，并且通过双声波的演唱，也进一步的了解到了合唱这一个题材的优美之处。

总结：

同学们生活处处优美。我们只是发现美的感觉和发现美啊，这一个表现不够，所以说大家要在今后的生活当中，不仅要善于发现生活中的美，还要善于发现音乐表达的美。发现音乐中的美。好，同学们，大家在课下的时候可以将这首歌曲唱给自己的爸爸妈妈听，将这首歌曲的情感带给他们。让他们也体会到音乐所表达的美。愉快的时间总是短暂的，今天这节课我们就先上到这里，同学们，下节课老师继续啊，带大家遨游在音乐的海洋当中。同学们，下课。

好，考生，试讲结束。