我的电影放映之旅

    最近几天一直在思考着，我的电影放映心理路程该怎么记录才好呢？轻松一点的话，那就是放在心里默默地回忆，直到后面逐渐淡忘。但是这样一来的话，电影放映那可能就真的只是放映而已。如果是这样的话，我总觉得有些可惜，因为我的每一次放映，总会给我的内心带来一些冲击。所以思考了几天后，我决定要记录下来，将我放映的每一场电影都给记录下来，以便日后回忆起来，也会在我记忆长河里激起一丝涟漪。

    最早听到可以在学生上学期间给孩子们放电影，而且还可以用电影来引导学生成长的这个观点起于林甲景老师来到我们学校给老师们做的一次培训。当时懵懂的我，听到了林老师所介绍的“电影里的教育人生，当时我好生羡慕，我从来不知道，原来跟学生一起看电影，还有这么大的好处，我清楚地记得自己小的时候，父亲对我要求较严格，平日里不喜欢让我看太长时间的电视，但是我的内心又按耐不住电视带来的诱惑，所以我每次都是提着鞋子，偷偷溜进爸妈的房间，将电视打开，调至静音，然后胆战心惊地观看，因为我要时刻准备着，父亲上楼来查看我学习的情况，只要他一上来，我就得提着鞋子，溜进自己房间，假装自己在认真的看书、学习。事情虽然过去了十几年，但是我能清楚的知道，电视电影给那个年纪的孩子们带来了多么大的诱惑力。所以，当我听到了林老师的分享之后，我就很想给孩子们放电影。

      没想到，这个学期开始，我真的实现了这个梦想，但是愿望是美好的，现实总是残忍的。真的要放电影了，我这个也不懂，那个也不知道，第一次能不能放起来都成问题。在这里，我真的很感激美术老师厉老师，当他听到我需要孩子们做海报，想让孩子们设计电影票时，他没有一点点怨言，马上就着手在课堂上安排学生们进行创作。还有我们校长，知道我要放映电影，每次总是会留在学校里帮忙，很感动。也正因为有了他们的支持帮助，我的第一场露天电影，如期进行了。这一天说实在话，很累，放映结束在回去的路上，我都能清楚的闻到自己身上的汗臭味，不过心想着，一个任务总算是完成了。

      第二次电影放映的时间恰逢六一，因为工会也需要活动，所以我就将这两次时间结合在一起，白天组织工会会员们亲子一起到南南农场游玩，聚餐，到了晚上，我们又回到学校，面向全校师生开放了一场露天亲子电影，学校的孩子们在父母的陪同下，一起来到了学校的校园广场观影，因为是六一，所以我还适时地给孩子们准备了一个荧光棒棒棒糖，让孩子们有的吃又有的玩。在放映的过程中，看见一位一直坐在广场花坛边的家长，我邀请她坐到观影的椅子上，那样会舒服不少，可是家长拒绝了我，当时我心里想着：看来这些家长也是无奈陪陪孩子而已啊，他们过来肯定很无聊。不过下一秒，家长的话就让我打脸了，家长表示：我可是要很认真看才行呀，等等回去孩子还要跟我交流电影的内容呢。当时听到这句话后，我觉得放着一场电影真值，尤其是给我们乡村孩子放映，我更觉得有意义。

      有了前两次的放映经验，第三次我安排起来真的顺手多了。当时我选了一部知名作家郑渊洁的作品改编的电影，影片讲述了一位性格直爽的主人公，在罐头小人的帮助下，成功地打破了学校的传统观念：“唯分数论”，一切都以分数至上。孩子们看到后面，好几次都情不自禁地为影片中的主人公鼓掌。看到孩子们第一次鼓掌时，我想到，这个电影演的真精彩，孩子们喜欢看，都忍不住鼓掌了。后来又一次鼓掌时，我想到，看来这个故事孩子们是看懂了呀，而且他们很有共鸣。但是这时的我又觉得光放放电影好像还不够呀，缺了什么呢？

      直到前几天，我看到了严老师的朋友圈，给孩子们上电影课，一下子就让我眼睛亮起来，我可能缺少的是这一点，如果孩子们能有一个引导，那是不是在共鸣过后，还会有更深入的了解，知道自己该怎么做呢？如此一来，可能意义会比看看电影来的更大。

      这个学期电影放映结束了，期待着下学期电影之旅将继续……