暑假开始，寻找自己

今天是七月一日，一年级的孩子昨天周五放假后变不在返校，从另一种意义上来说，我们的假期也拉开了帷幕。暑假扶我来说最为紧迫的事情就是读书，今天在书架上的众多新宠中翻牌了王维申主任的《做有教育的故事》。选择此书，原因有二。一是故事性强，读起来不累；二是，书中的观点确实认同。

    昨天下午跟黄老师交流，一个参加工作三年的老师突然找不到自己的方向了，这很正常。作为新老师，前几年总是跟在所谓的前辈老师身上不断学习，发现每个人的身上都有闪光点，于是乎，东学一点，西学一点，最后发现，“自己”不知去哪里了。

    某天下午放学后，见同办公室的刘老师还不走，就顺便问了句，刘老师答道:“我在复盘，每天只要不复盘，我就会觉得心慌。”今天读王老师的书，书中提到我们要学会用理性的思维和清晰的文字记录教育故事，去反思，去反刍，去获得一些明亮的经验和敞亮的情怀。

      是啊，只有反思，“自己”才明亮起来，“自己”才是自己。

可是，很多老师又纳闷了，该写啥？没得写那就先做一个有故事的人吧。就像我们班里的“童谣学校”就是一节给自己找事情，一个自己创造出来的故事。它本属于教学范围之外，但却收到了意想不到的结果，得到了家长的高度赞同。

抽时间，《童谣学校》该整理一下了。