试讲注意

想画面

调口气

换心态

控表情

导入律动，小手小手拍拍，小手小手举起来，你不太适合这个，很多人摆臂的时候它会很尴尬，因为这个在现实的教学中，它是小手小手拍拍，是幼儿跟着你一起，那个互动感就会出来，但这个地方没有幼儿，你要想自己拍出来那个感觉很难，而且摆臂的动作你有时候可能会啊，不要选这个，换一个导入律动，大家要慎选，要会选，不许说你觉得这个互动感很强，然后动作很花哨，就很好用啊，不是不是这样的哈，不要拿来主意，可能会水土不服。第二，导入里边遵循之前讲的，我们的动词或者名词，要给它换个调调，小手小手拍拍，小手小手举起来，那个曲子它是有变化的，你要明显一点，藏起来，转起来，才会更加生动，更加活泼，大部分考生他们导入的律动就是小手小手拍开，小手小手举起来，它是平的，它是平的啊，你要想在一开始就给考官一个好印象，让他觉得，哇，这个考生好不一样，其他都千篇一律，

你就得注意一些细节再来眼神啊，你一直看这个方向，我不。知道这里是有谁，我真的是不懂啊，你为什么一直看这儿，而且有些小朋友扮演小兔子，有的小朋友扮演小燕，你的小朋友却在这一坨吗？他应该是这里呀，朋友扫视呀，有的小朋友扮演888，有的小朋友扮对吧，是这讲话的呀，画面感可能还不够强，对，

还有注意评价，大多数啊考幼儿试讲的考生都不太重视这个评价，评价是能够促进活动目标达成的，你这个语言活动一整堂下来，你都不评价幼儿，话说的真完整，声音真好听，嗯，老师听明白了你的意思，你都没有，那我们怎么知道幼儿到底表达的怎么样了，没有依据啊，我只能听你讲啊，他就就脑子断，不忘不要忘，教学平台真的是非常重要，以后去比赛参加公开课，你教那个教学设计，下面专门有一项叫做教学评价教资简笔画中很多考生经常出现这样的一些问题

，一、绘画人物时比例变形。

二素材单一，画面单调

，三、遇到抽象考题难以下笔，套用模板导致跑题。比如今年1月的真题幸福。针对上述问题，我们在备战时应该注意以下几点。一多加练习人体比例。在我们简笔画专项课里，通过几何图形的拆分与结构，让大家能迅速掌握五官与身体的比例。二大量积累素材。我们的课程中包含众多常规与非常规素材，比如各种食物，建筑、动物等等。我们将日常生活中各种物品分类，细化及涵盖，可以让画面更丰富。三尝试多种模板加素材的组合，呈现新的画面。因为我们的备考时间很紧张，因此大家可以采用我们课程中的六大万能模板加各种素材进行组合创造，让画面在短时间内做到切题且丰富。