中国创业培训网络创业培训第一天内容

中国创业培训网络创业培训第一天内容

时间：2023年7月17日

地点：重庆

一、开班六件事情

1.中国创业培训项目

2.网络创业培训项目

3.网创八步

4.模拟平台

5.培训班总体目标（学员班和教师班的目标不一样）

6.开班要求（学员班是定规矩）

注：项目介绍不是为国家做，不是为机构做，是为自己做。

二、网创课程的重点：

塑造价值：项目的价值，课程的价值，讲师的价值

三、中国创业培训项目介绍

1.中国创业培训发展历程

97年—03年  模拟探索阶段

03年—07年 巩固提升阶段

08年—14年 中国创业培训项目（初创）发展完善阶段

14年到现在 推进创新阶段

2.中国创业培训品牌

考点：马兰花（中国创业培训）——SIYB创业培训项目+网络创业培训项目

3.网络创业培训项目

（1）项目开发历程——国标

2015年5月 北京 网创技术开发启动会

2015年7月 杭州 网络技术标准研讨会

2015年9月 北京 网创教学技术研讨会

2015年11年 北京 网创技术成果审定会

2015年11月 安徽 网创首期师资试点培训

2016年3月 下发网创技术标准

2016年1月—12月 贵州 内蒙，宁夏，安徽，重庆，福建，河南，陕西，广东等地共15期 试点师资培训

2017年8月 杭州 网络创业培训工作试点总结会议

2017年1月12月 安徽，宁夏，河南，云南，内蒙，贵州等第共10期试点师资培训

（2）项目目标、对象、价值

目标：帮助有创业意愿的对象发现和抓住互联网创业机会，创新创业，带动就业！

对象：社会各类群体，尤其是面临就业的高校大、中专毕业生。

价值：引导培训对象树立互联网+创业思维；通过模拟、实训提高都西昂网络操作技巧；挖掘项目，开启创业实践。

（3）通用电商课程设计

理论教学（theory)+模拟实训(Simulation)+网创扶持(Support)+创业实践(Practice)

A.理论教学（是什么？为什么？）

通用电商课程：

梳理知识架构（了解网创趋势，选择创业项目，组件创业也团队，预测财务利润）

目的：识别商机，选择货源，组建团队，预测利润

B.模拟训练（怎么做？）

教学辅助平台（用户注册，开店准备，店铺装修，商品管理，店铺管理）

优势（熟悉流程，降低风险，成果共享，状态渐进）

师资班模拟实训平台：卖家中心——模拟商城（从卖家中心进入，学员每天都要进入，管理店铺）——管理系统（教师和机构用的）——在线学习（先看视频，在做作业）——模拟供销系统（平台内供货系统）

考点：模拟平台四大功能：模拟商场（实训商城）；管理系统；在线学习；模拟供销系统。

C.创业扶持

培训期：模拟商城、亿卓智库（供学员刷题）——杭州沃土培训

培训中：在线学习平台

培训后：创业扶持、就业服务

考点：D.电商创业培训周期

学员培训周期要点

学员选择条件：创业动机、网络创业想法、读写计算能力、一定的电脑和互联网知识能力、时间保障

考点：培训人数：25人为宜，不超过30人

考点：课程安排：56学时（7天），2位导师任教

考点：场地设备：岛型、网速、电脑

考点：考核结果：理论考试、提交真实网店、网店规划书

平台支撑：教学辅助平台

E.互助学习小组

（1）定义：将学员按照一定的维度分组，以学员自主学习和合作探究为主要内容，将学员按照性别、年龄等进行分类。

（2）反转课程在培训中的应用

前一天晚上（是什么，怎么做）：学预习+实践任务练习

第二天白天（为什么，怎么讲）：实践任务分享+重难点解析

（3）传统课堂和翻转课堂的区别

传统课堂：学习知识在课堂，内化知识在课外

课堂内：新课导入，知识讲解，布置任务；课堂外：完成任务（含复习和了解性预习）

翻转课堂：学习知识在课外，内化知识在课堂

课堂外：自主学习，自定进度，整理收获，提出问题；课堂外：展示交流，协作探究，科学实验，完成任务

（4）教学辅助瓶体四大功能模块

实训商城：在线学习：供销系统：管理系统：

考点：四、电商课程八步解析

必须熟悉课程架构，不能丢掉课程架构

[if !supportLists]（1）[endif]看：了解网络创业形势（关键词：网络+创业+形势），情感为主，让学员树立信息（最先考资源，后面考自身的实力）——宏观认知

[if !supportLists]（2）[endif]找：认识电商创业机会（有若干创业形势，电商创业是其中一种，让学员发现创业机会）——宏观认知

[if !supportLists]（3）[endif]评：电商创业者的自我评价（如何用雷达图评价创业）——创业同理（非技能培训）

[if !supportLists]（4）[endif]选：项目选择（工具不一样，如何用百度指数，微信魔方等数据工具来筛选项目）——创业同理（非技能培训）

[if !supportLists]（5）[endif]定：市场分析——创业同理（非技能培训）

[if !supportLists]（6）[endif]开：开办准备（人：团队组建+用户客户 货：货源 场：平台）——运营重点（实操）

[if !supportLists]（7）[endif]干：运营管理，画出第七步的思维导图（占了50%的份额，运用概述、运用原理、什么客户管理、交易管理、规划书）——运营重点（实操）

[if !supportLists]（8）[endif]优：项目优化（类似IYB的课程，发现问题和解决优化问题）——运营重点（实操）

第一天下午内容

一、网创师资班学的是什么？

熟悉网创电商版的内容，理解网创八步的逻辑框架，掌握网创学员班的技术标准，提升创培讲师的授课能力

注：网创教程至少学4次，前一天晚上学习教程，第二天在课堂中进行梳理，第二天晚上输出自己的教学内容，第五天复盘教材内容，第六天开始试讲复习。

[if !supportLists]二、[endif]SYB创业培训十步内容和网创培训八步内容？

注：SYB选择你的企业法律形态在网创八步中没有，若要拓展可以在开办准备中拓展。网创第一步和两步可以对应GYB内容，网创第八步可以对应IYB的内容。

第一步：了解网络创业形势

一、了解网络创业形势（学员班的第一天上午讲，项目要介绍、建立互助小组，然后网创第一步）

（一）教学目标：了解什么是网络创业和电商创业；认识网络创业的形势；了解电商创业现状与发展趋势；掌握《了解网络创业形势》学员班授课方法

（二）什么是网络创业

1.互联网？

从学员身边的案例讲，第一天上午课程一定要形象化

1994年—2000年 信息门户阶段，eg:搜狐、网易、新浪

2001年—2008年 社交化阶段，经济危机后社交平台的出现，eg：QQ、UC、聊天室

2009年—2014年 移动互联网阶段，终端变的越来越便捷，速度越来越快

2015年—现状  智能互联网阶段

2.创业？

导入：聊一聊中国的创业？

新中国建立后中国不允许创业

第一次创业机会：1978年在十一届三中全会中后国家允许创业，引来了中国的第一次创业。

第二次创业机会：1992年带来了一个新的创业浪潮，房地产，eg：万达的王健林

第三次创业机会：2000年电信、联通等解决老百姓的生活需求，eg:携程，百度，搜狐、网页等

第四次创业机会：中国社会最大的问题是解决就业问题，所以政府就积极推动创业工作，2018年十八大之后，双创工作迎来了第四次创业，二十大之后，李强总理提出了四千精神，即走遍千山万水、说尽千言万语、想尽千方百计、吃尽千辛万苦（当年江浙等地发展个体私营经济、发展乡镇企业时，创造了“四千”精神）

3.网络创业？

定义：创业者利用互联网技术或借助互联网平台，开展商业经济活动，创造价值，谋求利润的过程。

三个关键词+两个手段

Eg:03年如果你去买衣服：实体店；13年如果你去买衣服：淘宝；23年如果你去买衣服：主播；33年如果你去买衣服：

所以网络创业者要随心所欲（即满足消费者的需求），网络创业形式非常多，有一种表现形式叫电商。

（二）网络创业的形势

1.快速增长的网民规模——人和

2.快速扩大的网络消费市场——地利

3.积极的政策导向（国家的政策+地方政策）——天时——政策告诉学员是可以做的

4.重庆市地方的相关政策——天时——政策告诉学员是可以做的

5.《电子商务法》对保护消费者和经营者等各方面合法权益、维护电子商务交易和秩序、促进电子商务良性发展。——只有规范才能持久。

（三）电商创业的现状和发展趋势

1.网络创业的形势

分类：电商创业、直播创业、自媒体创业、劳务技术创业、移动互联网创业、其他创业

Eg:11.11的电商的平台的交易额，得出电商大有可为。

全网电商交易额达11507亿元(同比+13.43%)，整体销售增长稳健，呈现较强的消费韧性;综合电商增速放缓(同比+2.9%);直播电商表现亮眼(同比+146.1%)。——电商创业潜力大，直播电商是一种新型形式。

2.电商创业

A.定义：电商创业是创业者通过互联网等信息网络销售商品或者提供服务的经营活动，是网络创业的重要形式。

B.为什么做？

开展费用低、人员组成简单、风险系数低、利润丰厚、营业实践更为灵活

C.电商创业四部曲

C2C

B2C/B

Brand

O2O Platform

D.电商创业的现状

巨大的现实规模，逐步健全的市场，积极的政策环境，私域流动化加强，流量分散集中化，个人IP价值增加，新消费品牌崛起，传统平台的压力（做商与吆喝商）。

E.电商以后的趋势

电商模式和业态持续创新；电商发展向智能化演进。

二、课堂小节

（一）教学重点

电商创业的发展现状和趋势（方向）、让学员树立电商创业的信心。

（二）这堂课的作用

网创定义可以用头脑风暴法；网创形式和方向可以用案例分析法；

第一天上午课程的讲课思路：讲故事，摆数据，得结论

第二步认识电商创业机会

一、教学目标

明确《认识电商创业机会》课程的定位；理解发现电商创业的思路；认识常见的电商创业现象及发现的机会；掌握本节内容的重难点及授课流程。

二、课程思路：

变化——需求——机会

三、画出SYB课程中的企业经营循环周期图

现金流、信息流、商品流

四、电商企业经营过程

以上图片得出可以有以下几种电商信息创业方式

用户导入——平台的电商创业

利用大数据——电商营销和优化

用户习惯——移动端电商创业

去渠道化——电商创业

线上吸引分数，线下变形，线上带货

五、电商创业的现象

（一）农村电商（下沉

1.是什么：

定义：利用互联网等现代化技术，从事农村地区资源生产经营的商业活动。两层含义：电子化的教育和管理活动+信息服务

2.为什么：特点（机会从特点中挖掘出来的）：

市场潜力大（城市对农产品有需求，早期农产品客厅农产品如三只松鼠；后期厨房农产品如无污染纯天然的农产品）——农产品电商；

发展潜力大（农村人口多，农民可以到网上买产品）——工业品下行+农资电商；

线上线下融合加速——“互联网+”现代农业；

农产品流动组织化与规模化——品牌和打造，eg农村电商的第三方服务；

3.怎么办：

发现农村电商创业机会：农产品电商；工业品下行和农资电商；农村电商的第三方服务；“互联网+”现代农业

（二）跨境电商

1.是什么？

定义：不同海关关境（是跨海关关境），跨境物流（进口海关，出口海关），跨境电商的平台（出口电商，进口电商——平台式和自营式），不同平台有不同的要求P13

2.为什么？

特点

销售渠道

3.怎么办？

4.延申：

有哪些平台，海关的政策

（三）O2O电商(融合）

1.是什么？

定义：1.0版本定义，2.0版本定义，3.0版本定义，线上线下融合

2.为什么？

特点：扩大潜在销售；线上线下引流；品牌传播；增值服务

3.怎么办？

自建平台，做“小而美”的垂直型平台；“小”是细分市场，满足某个群体认同的需求；“美”是让用户感动，经营 方式有新意并追求极致。

小型零售企业与服务业的线上线下融合。

（四）其他电商（自媒体电商、社交电商、直播电商）

1.自媒体电商（个人IP)

是什么？

定义：个人媒体，互联网时代每个个体都可以通过网络平台发表个人观点。

个人IP的打造，如果要做自媒体电商，就要打造个人IP，罗振宇，小杨哥。

为什么？

怎么办？

2.社交电商（社群）

是什么？

定义：社交化工具，完成最终销售。重点是社交化工具，社群运营（无中心化）。

为什么？

特点：口碑式传播，传播，去中心化。

怎么办？

机会：

内容类社交电商模式

零售类社交电商模式

零售类社交平台模式

3.直播电商（技术）

是什么？

定义：利用电商手段把销售商品和直播技术结合起来的一种新型销售方式。

为什么？

MCN

KOL

怎么办？

从技术角度出发，了解平台技术

六、了解电商创业风险

有风险意识，要进行风险的防控

（一）风险类型

1.政策和法律风险

2.平台规则风险

3.供应风险

4.财务风险

5.人力风险

6.其他风险

（二）风险管理

1.风险识别和分析

2.风险控制（综合控制法、项目分解法、资金分解法）

七、课堂小节

教学重点：风险控制

教学方法：讲授法，案例分析法

说变化，看现象，谈机会