《让识字教学多点科学性和趣味性》

        平时识字教学过程中多用加一加，减一减，换一换，猜字谜，编儿歌，演一演，结合生活等方式识记生字。但是用得次数多了，孩子们思维疲倦了。没有最初的兴趣了。

      这一课主要讲的是除了刚才所讲的拆分部件的这些方法外，还可以关注汉字的表意功能。在区分形近字的时候我喜欢翻阅《说文解字》找到这个字的字源，然后再去讲解，孩子们顿时兴趣盎然。比如在讲“彩虹”的“虹”字时，出示古汉字，一看就是一种弯曲的大虫，孩子们再也不会写成“彩红”了；“三”说文解字这样说三横代表了是天地人……

      遇到易混淆的字也可以用作者所介绍的根据字形遍顺口溜的方法更加有趣高效：比如三点水，白方文就是“激”；十口人摘果子就是“摘”；水蓝蓝，池方方，大人孩子游泳忙就是“游”……

    汉字文化博大精深，我们在教学汉字的时候，也是在传承文化，这样的教学更有趣，更有深度，也更有意义。