《自己培养自己》读笔十五

                                    ——雷夫是怎样炼成的？

      他初出茅庐的热情与碰壁，他遭遇挑战时的彷徨与坚韧，他面对难题时的沉思与从容，他取得成功时的激动与开心，还有他与一个又一个顽劣孩子较量一次次内心挣扎，冲突后，战胜自己的勇气与自豪，而这一切都是通过一个个生动曲折，跌宕起伏，甚至惊心动魄，悬念迭起的故事呈现出来。

      当一个男生向雷夫竖起中指时，雷夫说:  虽然这是个地球人都明白的手势，可是由一个10岁的孩子对着老师做出来，的确令他目瞪口呆。但故事的结尾雷夫这样写道:  经过我的不懈努力，乔伊在课堂上的表现还能说得过去，我们相处的那一年也算不错，毕竟姜还是老的辣呀。

    当一个男生对雷夫撒谎时，雷夫说:尽管班上有一个孩子向我撒谎，自暴自弃，但我绝不能就此消沉，毕竟还有40多个孩子正等着我给他们讲莎士比亚呢。

    好一个有爱心，且在无奈中还要坚定前行的雷夫。这不就是说的我吗？当我班一个孩子当着我的面口出脏话时，我抑制不住内心的怒火，想用手去拍他的嘴，奈何他反应速度快，用拿着笔的手挡住了我的手，随着“啊”的一声，我的手掌被他旳铅笔芯戳了个洞，而且，还拔不出来。那一瞬间，我分明看到了他眼中的闪烁和不安，我知道了他后悔自己的言行。那还能如何？毕竟保护自己是人的本能啊！而我作为一个教师，一个想让班级风气纯正的班主任，除了当即制止，还有其他办法吗？我的冲动为我带来了一辈子都消失不了的黑色铅笔印痕，而他呢？是否自此之后不再出口成脏呢？

    显然，每一次意外都是对智慧的考验，每一个顽童都是对意志的磨砺，每一道难题都转化为课题，每一回绝望都蕴含着希望。也许，这才是为师之道。

    真正的英雄主义只有一种，那就是认清生活的真相后，依然热爱生活！