复述法

复述（Retelling）是连接语言输入与输出的桥梁，既有综合性，又有创造性，是一种非常有效的“输出式学习”。可以帮助你将读过的内容内化，再转化为自己的语言输出，这样才算把语言学活了！

复述有两种常见的方法：一是阅读后复述，二是听故事后复述。相比较而言，后一种方法更好些，因为既练了瞬时记忆能力，又练了口语表达能力。广东省的英语高考听说考试的Part C 就是采用了听故事后复述的考查形式。

复述的原则：循序渐进

可由一两句话开始，听完后自己组织语言用英语把所听到的内容说出来，一遍复述不下来，可多听几遍，越锻炼越熟练。刚开始练习时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵，但在基础逐渐打起来后，就会慢慢放开。在保证语言正确的前提下（如果不能保证语言正确，那就背诵），复述就会有越来越大的灵活性，如改变句子结构，删去一些不大有用或太难的东西，长段可以缩短，甚至仅复述大意或作内容概要。

复述的材料

一分钟左右的小短文是最佳的，如《新概念英语》第二册，或者选择生词量不是太大，趣味性较强，内容精悍的材料。开始练习复述小故事时可能比较慢，但对英语综合能力的培养很有帮助。如果时间较充足，在口头复述的基础上，再用笔头记录一下，这样做可以加深掌握语言的精确程度，也提高书面表达能力。

如何复述一篇英语文章

一、从句子入手，训练你的句型转换能力。如直接引语和间接引语的转换、主动式和被动式的互换以及复合句和简单句等的转换。这些转换可以训练你的灵活运用语言的能力。

二、从段落着手，训练概括能力

复述是对小故事中大意的整体把握，要想抓住小故事中主旨，必须先弄清楚主旨大意，然后再围绕这个中心，展开重要细节的描述。这好比画一棵大树，先画出主干，再添加细枝末节。

三、利用提示词复述课文

很多同学在掌握小故事中大意后，还感到难于对课文整体复述，这种情况下，你可以从小故事中找到重要的词语，比如一些名词或动词，从简单句到复合句，慢慢拓展复述的内容。