我的一年级——开学第一天

从筹划班名、班风、班呼、班训布置班级迎新板报，到面对面家长会；从新生入学礼，到好习惯训练课程开启第一天，内心由无数的忐忑不安、兵荒马乱，到平复镇定、坚定坚信——努力可以改变初印象，双向奔赴可以创造美好！

家长会，我虽对着学校给的PPT，思路清晰流畅的讲下来了，但还是遗漏了有些内容，如没有结合去年的带班问题强调，没有表达出一年级的学习要求，但我想这些可以在日后随着需要添加强调。

家长扫码入群，修改昵称，按要求为孩子准备所需，带着期待送孩子入校，放心地放手孩子，让孩子独立适应新生活；孩子们怀着美好和向往，踏进学校，走进小荷五班，归属集体，归属到我身边，我感觉我的内心有一份沉甸甸的责任：这里边有领导同事的信任和期待，有无数家庭的希望和未来，还有一团燃烧的火焰：我的班，我的娃，我的第一个一年级，我如何创造属于我和孩子们的神话？

既按照学校的课程训练安排进行，又没有唯课程安排，在学长们的帮助下，我引导孩子，我告诉孩子，我示范给孩子，这里我们这样，那里我们那样，敬礼、擦地板、进入课堂常规、队形队列训练、就餐、午休、上放学路线、背诵口号……孩子们有乱动的，有小声哭鼻子的，有闹小情绪的，但总体看来，超出我内心的预期：一年级的娃，一年级的兵没有那么懵懂无知，没有那么凌乱不堪，没有那么痛苦和艰难。他们稚嫩，会不停的找机会表现自己，他们可爱，会有小调皮小温暖给你，他们会追逐你，依赖你，看着你，粘着你，想听你说，也想给你说……他们表达着他们的新奇和向往，展现出他们的个性格和特点，他们在坚持中对抗，也在对抗中坚持。

他们是泡在水里的豆芽，一天一个样，蓬勃着生命，他们是埋在泥土的种子，沐浴着阳光雨露，正破土而出。