个人专业发展分析报告

随着新课改的不断深入，无论是对教师的理论素养，还是对个人的素质以及教学理念都提出了更高的要求。作为新时代的教师，我们要不断地学习前沿的教育理论，不断地转变观念，学习与掌握新的专业知识，以适应时代赋予我们的教书育人的伟大使命。结合自身实际，现做如下分析：

一、个人现状分析

（一)个人优点分析

本人具有良好的思想道德品质，坚决拥护中国共产党的领导。在校服从领导安排的各项工作，与周围的同事相处和睦。对待工作积极主动，对学生严慈相济，在注重学生学习成绩的同时，更注重在日常的生活中，经常性地渗透德育教育理念，注重疏通学生的思想工作。倡导学生变被动学习为积极主动学习，以提高学习效率。在工作中，能天天坚持阅读，经常性的写些教育反思和教育日志，已初步具备一定的科研能力。平时对于时间的安排也是比较紧凑的。教育教学工作基本都能有条理、有计划地完成。

（二)个人不足剖析

本人参加工作已经有十年有余，科学、高效的学科教学方法还处在学习和摸索之中，因为面对的学生群体经常性地变化。对于从初中过渡到小学阶段的学生学情还不是太了解，对于重难点的把握还需要不断地摸索。新的教育背景下，由于教学日常工作的繁杂性，对于新事物的实践性方面还需要多动手、多操练。最近越来越发现，信息技术熟练运用于教学工作，还存在很大的短板。幽默、风趣、生动、活泼、高效的课堂，一直是我努力的方向。

二、近年发展规划

在未来的时间中，我将秉着“多学”、“多做”、多思”的原则，不断提高自己的个人综合素质和学科水平。努力学习前沿的教育教学理念，不断地尝试新的教学方法和新的教学模式，以改变以往“重复性”的教学方式，寻找到切合实际的高效课堂。通过不断地阅读、反思、写作，把自己塑造成学生心目中“心中有爱、眼中有光”、严慈有度、受学生欢迎的好老师。一来实现自身专业化发展的需要，再就是将学生培养成适应社会主义现代化需要的人才，为国家的教育事业尽一份绵薄之力。

三、具体实施

（一)提升自身文化素养

作为一名教师，面对“乱花渐欲迷人眼”的海量信息，“要教给学生一碗水，自己必须拥有一桶水”的观念已经不能够适应学生对知识的渴求。作为新时代的教师，鉴于工作的局限性，我们要获取新知识，必须通过阅读大量的书籍，才能够为教育学生提供源源不断地活水。因此，工作之余，除了坚持阅读教育教学方面的书籍，我还不断地广泛阅读文学作品、名人传记等，以提高自身的文化素养。

(二)提高职业素质

养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，向身边优秀的教师多学习、多请教，及时记录并分析工作中的成功与失败的教训，去粗取精，去伪存真，有选择地消化、吸收工作中的经验教训。让自己的课堂真正成为“以学生为主体，以教师为主导、以学生的终身发展为目标的实用性课堂。”与此同时，加强其他学科知识的学习，做一名综合型、适应学校发展、为学校领导分忧解难、能独挡一面的有用人才。在教学基本功方面，多积极主动参加学校组织的校级公开课、观摩课、听评课活动，争取把自己的授课水平再上一个新台阶，争取在市级、省级公开课上获奖，争取做一名实践与理论相结合型的科研型的教师。此外，在班级管理方面，多向身边有经验的教师学习，提高自己的管理能力，逐步形成一套自己独有的班级管理经验。时时处处体现“全人教育”的育人理念。

（三)踏实做好本职工作

教师的本职工作就是“教书育人”，而课堂犹如一个练兵场。要想在校场上表现出色，自身必须熟练掌握真功夫，所以在上每一节课之前，我精心备课，认真研读教材，把握教学内容中的重难点，做到课前心中有数，不上无准备之课。及时做好反馈：细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批；对于出错较多的知识点，及时补缺口。布置不同层次的作业，不断探究新型的，能对学生的终身发展起效果的、“侧重素质和能力提升”的作业内容。在本学科的教学上注重学生学习兴趣的培养，因为兴趣是最好的老师。

(四）反思完善总结

在实际的教育教学工作中，遇到问题及时学会反思总结。透过问题分析隐藏的教育教学理念，做的好的地方，继续延用这种解决问题的方法；做的不足的地方，及时向有经验的教师请教，在反思中不断地改进：把从书本上学到的教育理论与实际课堂行为相结合，从而不断地提升自我、完善自我！

总之，在今后的教学工作中，我会继续努力工作，用心、用情做教育，以不断学习、探索的精神提升自身的文化素养以及专业水准，做让学生喜欢、家长放心、领导信任的高素质的科研型、创新型的新时代的大先生！