D46 随想

        今日晚修，学生们陆续返校，有的学生早早就来了，而有的确实悠哉悠哉的过来，对于学生迟到的情况，我一一问家长情况，家长过后才说晚点送来学校，面对五年级的学生来说，教学压力大，固然是得准时到校的，于是在班级群发布了一条信息，旨在表明学生要按时到校，如因特殊原因无法到校的，应该及时请假。在这个过程中，家长们应该知道我发的信息旨在提醒，也希望家长们能够理解和支持学校的工作。

      周日的晚修对于学生来说是轻松的，因为没多少作业，于是玩手账的，看书阅读的，预习的同学都有，到了第二节课刚好改好了周末作业，发现有些学生应付性完成作业，也有的还没有熟练掌握知识点，于是一批人讲题好过于一个人讲解，于是确保他们会的情况下，建立师友关系，让能力强的学生辅导还未掌握知识的学生，特别是执拗的小彤，我知道她不喜欢我直接叫她订正，叫她直接来到我跟前让我亲自辅导，于是想到了师友互助，让她的好朋友亲自辅导，刚好她的朋友也没有事做，也很乐意辅导，而且非常的负责任，就是花了这样的一节课时间，小雅非常耐心的辅导小彤，小彤也因此把落下的作业补回来了，晚修结束后小彤还给我扮了一个动作，引起我的注意，我明白她那是为了寻求我的关注，于是就摸了摸她的头，她还呵呵的傻笑。对于她，估计使用这样的办法更能保护她的自尊心，更能激起她的学习兴趣，也希望她能尽快找到学习数学的乐趣，期待她课堂上能举起小手回答问题。

      时间过得很快，与他们相处还需要时间磨合，最主要的是要与学生平等相处，与学生友好相处。