成长共读30–问题情境渠道4研究成果《大概念教学》

打卡人：京霞

打卡开始于2023.8.29

打卡第30天

打卡内容：第194-197页重读

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      在寻求大概念问题情境时，我认为一个非常重要的渠道来自“研究成果”，主要是图书和论文两种形式。

      专业书籍的阅读对我而言是用得着时候才读，大部分时间买了也是束之高阁，简直是对这些好书的亵渎。今年在讲锋面时候又重读了一遍《气象学与生活》中的有关内容，发现好多题目的确就是根源于这些书籍，比如锢囚锋，比如山东卷干线。

      论文是一线教师找情境的另外一个重要手段，我也曾尝试给学生找材料，和学生一起分析，基本是从知网下载，或者从中国地理学会网站下载，非常方便。基本选择比较前沿比较权威的论文，将里面的观点及研究过程进行降阶处理，和高中学生的学习内容进行连接，而这个连接就需要老师的专业素养过硬，用巧妙的问题设问来引导学生的深度思考。