突出“三个相结合”，提升干部教育培训质效

        干部教育培训工作要以《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》为遵循，着眼“建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍”目标，坚持需求导向，根据干部成长需求，抓住关键环节，提高培训供给质量，不断提高干部教育培训工作质效。

        突出“工作需要+干部需求”相结合。克服就培训论培训、为培训抓培训的惯性思维，把干部教育培训专题与中心工作、干部成长需求的匹配度作为重要依据，准确把握党员干部多层次、宽视角培训意愿和需求，建立以需求为导向的培训机制。按照“干什么学什么、缺什么补什么”的原则，针对不同培训对象“量身定做”培训项目，如培训领导干部，着力提高驾驭经济社会发展全局能力；培训机关干部，着力提升管理水平和服务意识；培训基层干部，着力增强推动乡村振兴和基层治理能力，通过开展多形式、多渠道、多层次的教育培训，提高广大干部发现问题、研究问题、解决问题的能力。

        突出“空间统筹+时间统筹”相结合。科学制定干部教育培训计划，根据培训对象层次、专业特点、时间长短，充分利用多媒体教学、远程教学等手段，开展分层分类培训，丰富培训的内容和形式。运用中国干部网络学院、宁夏干部教育网络培训平台等载体，组织党员干部开展常态化学习培训，努力把教育培训成效转化为工作思路措施，更好提升各项工作水平。

        突出“专业培养+复合培养”相结合。通过多岗位交流、多专业转换、多环境锻炼，全面摔打磨炼干部，全力打造“专业型+复合型”高素质干部队伍。转变干部教育培训观念，以工作实践为舞台，把群众作为最好“导师”，推动干部沉到一线、深入“后院”，通过问智问政、问需问计，不断完善发展思路，提升理论联系实际的能力水平。深入开展“大培训、大练兵”行动，通过请进来讲发展、走出去看变化、坐下来谈感受、走上台传经验等方式，引导干部拓宽眼界、互学互鉴、推动发展。