对TPR教学的认识

  TPR（全身动作反应），这种教学方法倡导把语言和动作行为联系在一起，通过肢体语言（body language）来表达语言信息，让学生领悟语言，从而达到运用语言的目的。在词汇操练中运用TPR教学方法，能有效克服词汇教学的枯燥和机械性操练，创造轻松愉快的课堂气氛，全方位调动学生的听觉、视觉、头脑和身体等感官，使学生处于兴奋的、积极接受和主动学习的精神状态。

做TPR活动时，最重要的是让学生在做动作的过程中一定要同时说英语，要想尽一切办法，利用一切机会让学生说英语。

比如三年级上册上册第1单元第8页，let's do

老师发出指令，学生边做动作边说:

T: Open your pencil box.

Ss: Open my pencil box.

T: Show me your pen.

Ss: This is my pen.

T: Close your book.

Ss: Close my book.

T:Carry your bag.

Ss: Carry my bag.

三年级第3单元第25页， Let's do.

老师发出指令，学生边做动作边说:

T:Close your eyes.

Ss: Close my eyes.

T: Open your mouth.

Ss: Open my mouth.

T: Touch your nose.

Ss: This is my nose.

T:Touch your ear.

Ss: This is my ear.

T:Touch your face.

Ss:  This is my face.

三年级第3单元第28页，let's do。

老师发出指令，学生边做动作边说:

T:Clap your hands.

Ss: Clap my hands.

T: Touch my head.

Ss: Touch my head.

T:Wave your arms.

Ss: Wave my arms.

T:Shake your legs.

Ss: Shake my legs.

T: Shake your body.

Ss: hake my body.

T: Stamp your foot.

Ss: Stamp my foot.

总之，TPR活动的目的是在全身活动中巩固和练习英语词汇，所以做动作的同时一定要说英语，这样才能高效地达到学习的目的。