我的支教生活（六）

因为一次偶然，本就喜欢读书和怀揣一腔乡村教育热情的我，还是轰轰烈烈如火如荼地带领孩子们把班级图书角组建起来了。

“在为期不长的支教日子里，我渴望做一个点灯人，我努力想成为一个能对孩子们有所影响的点灯人，在我离开之后，能有一部分孩子爱上阅读，像享受美餐一样。”我默默地思考这个问题，一次又一次。

应该说，这种强烈的愿望在我到支教学校不久就产生了：与城区的孩子相比，这些孩子在感悟、理解、积累、表达方面的能力明显显弱。开始，我有点着急，后来慢慢理解也逐渐适应。他们有点像坐在井里的那只青蛙，从出生就一直生活在井里，蝌蚪是这么认为的，蝌蚪的妈妈爸爸也是这么教育的，他们从来没有见过外面的天地，“天空只有井口那么大”的认知结论没有错，格局决定了他们的视野。我是从天上飞来的小鸟，我想告诉他们：“跳出来吧，外面的天地很广阔，很精彩！”

我能力所能及地做点什么，让他们有所改变吗？我从小在农村长大，我也曾经是一只井底之蛙啊……

至今清晰地记得，我上小学五年从还没有买过一本课外书，天生对故事着迷的我曾经跟着母亲一起听单田芳播讲的评书，曾经把高年级姑姑的语文课本拿来当故事读，曾经借来同学的一本书页泛黄的《杨家将》在微弱的灯光下一句一句读给母亲听，曾经拿着同学带来的一本连环画翻了一遍又一遍……在那个吃馒头都是奢求的年代，图书是极其贫乏的宝贵资源，从来没有一个语文老师像我告诉今天的孩子一样告诉我要坚持课外阅读……

或许，今天的这一波孩子中，有一个像我，两个像我，三个像我，很多个像我呢？

“咱们合力组建一个班级图书角吧，我带头，先从家里带十本……”

“梓妍是咱班很勤奋的孩子，每次听写都是满分，下次我打算奖励给她一本书，你们也要努力啊！”

“图书角里有很多有趣的故事书，就像妈妈给你们过节日时准备的一道道美味佳肴，今天我来给你们读《狐狸卖腰带》吧。”

“如果你们喜欢，再过几天，我再给你们购买一套新故事书……”

……

我想尽我所能，如果能帮到他们，哪怕一点点进步也行！

“这条小鱼在乎，这条在乎，这条也在乎……”《浅水洼里的小鱼》仿佛在回应我。

我渴望的事，乐此不疲！

我愿意坚持做一个点灯人，我希望用图书的魅力照亮一个个幼小的心灵，点燃他们去外面看世界的梦想，引领他们去感受广袤无垠的世界！