《小岛》教学反思

        今天在学校上了公开课《小岛》。孩子们的表现还不错，还是很放松的状态。

    这是五年级上册第四单元的最后一篇课文。第四单元的人文主体是爱国情怀。阅读要素是：1.结合资料，体会课文表达的思想感情。2.学习列提纲，分段叙述。

      不管怎么说，孩子们的表现还是不错的。他们积极踊跃发言，也很放得开。就是孩子的语言太匮乏了。

      这次讲公开课，多亏了希沃白板。里边有很多的优质资源，我在备课时，整合了多个资源的课件，当然用起来也是得心应手。这是进步，因为好的课件就是一节好课成功的一半。

    其实，一直以来，我都非常害怕讲公开课，紧张，熬夜整课件，默背授课过程，都是令人心烦意乱的事情。但是转念一想，身为一名一线老师，讲公开课那是什么时候都跑不了的。看来以后得把讲公开课当作重要的事情去做了。我倒是挺想把每一课都上成公开课，无奈总觉得耗时费力，自己还有一大堆的事情要做。

    说到《小岛》这节课，我自认为课上得还欠一些火候。首先，战士们的报国志、爱国情没有给孩子们点出来。其次，缺少课文复述的环节，没有让孩子们按照事情发展的顺序说一说起因、经过、结果。评课老师点出可以把视频的补充放到课文的后面，我一细想，却有道理，看来还是备课不够充分呀！

    我在网上看到一个很好的教学案例。老师的课件不仅制作得很好，还讲得深刻。他的授课增加了作者的介绍，还有作者陆颖默是在什么样的契机下写出来的文章。

    作者不仅过渡语说得好。每个环节之间的逻辑性还很强。只可惜自己的语言太匮乏，表现力也不够强大，最重要的是那么好的教学设计，我却不能得到课件。若是我能够得到课件照搬别人的授课过程那就好了。看来自己还是要“活到老，学到老”呀！