249篇：观看《卡特教练》如何带团队

1、【卡特教练为什么不定“夺冠”而是“考大学”作为目标？】

      卡特教练不想让队员们成为只会打篮球的机器，如果没有文化，人生前途是会遇到瓶颈甚至是毁了自己的一生。轻则到了一定程度，职业生涯就停止了，重则会偏离正确价值观，走向犯罪毁了自己的一生。

      而学习文化课以及考上大学后继续在大学里面深造，拥用一套知识体系和价值体系，不仅能大概率避免误入歧途，还能让篮球技能带有温度、带有艺术色彩和人文主义色彩，达到的境界有无穷的可能。

      像乔丹、姚明、林书豪他们，能成为世界顶尖的运动员，也是这个原因。著名钢琴家傅聪，父亲傅雷总是提醒傅聪不要频繁演出，需要更多时间静下心来体会艺术的魅力，也是这个原因。

      更重要的是，世界是瞬息万变的，退伍了，为今后发展其他的第二曲线、第三曲线职业发展提供了更多可能。

      卡特教练是一个很有远见的人，虽然为了学习文化课耽误了篮球训练，州锦标赛差1分没有获得冠军，失去了眼前的利益，但为学员们考大学打开了一扇闸门，获得了长远的利益，考大学这个机会失去了就不再有了。而且打篮球获得冠军，以后机会多的是，关键是考大学也为今后获得更多冠军做了准备，眼前的州锦标赛，只是丢了一粒芝麻。

2、【卡特教练管得很细，具体都“细”在那些地方？】

      作为新上任的教练，在接手新的篮球团队之前，在办公室看到外面体育场球员们相互打架，前教练一点办法也没，卡特教练内心很沉着淡定，不慌不忙，只是静静地观察；

      训练第一天，队员们目中无人，唱反调甚至嘲笑的时候，卡特教练不会怯场，继续坚定地说自己的想法，这说明，只有自己立场坚定，才能控制整个场面。

      面对刺头的不尊重，没有立即愤怒，先给出自己的底线，刺头继续表示不尊重的言语，也没有发脾气，而是以“让他离开体育场”作为跨越底线后的惩罚，说明管理者要用理性的措施控制场面，不能情绪化；

      刺头想从侧面攻击动手要打教练，卡特教练一个敏捷的反应，立即制止并抓住刺头，撞向大约5米后的墙上，压住了刺头，也让其他队员怕了。这说明作为篮球领域的教练，从侧面体现了他的体育基本功，其次，对于突发事件提前有预判，并且也没有把刺头往死里打，只需要让对方知道自己的狠就可以了，事情不能做的太绝对。而且有一个细节，队员们都很嚣张的时候，教练是先抓刺头，震慑住了刺头，也就震慑住了整个场面，接下来整个训练的进展也就相对顺利一些了；

      要求队员在比赛进出场时候打领带，代表一种符号，无论是对自己、现场观众、裁判、媒体来说都在暗示，我们是经过专业训练了的球队；

      比赛连续赢了4次，之前从来没有获得的成绩，队员也服了，这时候刺头也主动想回归了。之前刺头离开，队员们都觉得可惜，因为他得分最多，而教练从来没有迎合而向队员妥协，而是靠自己的实力，反过来吸引了刺头的归来，掌握了主动权；

      赢得比赛，在对手面前炫耀，甚至摆出一副流氓到姿态，会批评队员，即使别人这样，我们也不能这样，要有自己的心胸，拿出冠军的样子来，并且罚俯卧撑作为约束；

      丘湾锦标赛最后决赛，落后对手十几分，总不会心态崩溃，而是专注比赛过程，找到每一个环节的原因，并及时调整策略，把得分拉回来，在最后的十几秒里面，进球得分，多对手1分而获得冠军；

      丘湾锦标赛获得冠军，队员们过度开心，组织庆祝宴会的时候，卡特从来不高兴过头，而是居安思危，立即把队员们喊了回来，并立即批评；

      队员在文化课学习方面挂逃课、挂科，会愤怒，这种愤怒代表人家是由情怀的，会去教室和相关老师进行了解相关队员学习情况，宁可停止训练，以及比赛相关活动，也要督促队员学习文化课，队员们的不理解，也是耐心地解释。

      队员离开出走，绝不拦着，坚持自己的底线，队员在外面受到了伤害哭着再次归来，也会表现出爱心，规则地事情暂时先放在一边，等队员情绪稳定了再说；

      接到电话，成功入选州锦标赛的时候，大家喝彩，卡特总能保持警惕，知道对手厉害，是之前州锦标赛的冠军。最后的决赛，对手领先十几分，在最后的半个小时里，观察比赛的动作和球员的布局，协调队员们分工协作，关键核心是靠左防守围堵，一点点缩小得分差距，几乎是只落后对手1分。

      比赛接近尾声到时候，使用了一个声东击西的策略，队员A给队员B假装传球，给对手制造假象，然后给队员C传球，C躲在对手防守薄弱的地方，成功进球；

      无论是邱湾锦标赛、还是州锦标赛，都是让队员先保留实力，观察对手的底细，做到“知己知彼，百战不殆”，在最后的时间里，调整策略发挥全部实力，赢得比赛。

3、【卡特教练在培训上用了什么方法给你留下深刻印象？】

      给队员们独特的称呼“先生”，以表示平等的尊重队员们，以消除队员对新教练的警备心，拉近和队员内心的距离，暗示他们是成年人，强化责任心；

      签协议，定下训练规则，包括文化课的要求，有规则有纪律才能打胜仗。

      观察队员的每一个动作，队员一边练习教练一边指导，动作错了及时喊停及时纠正；

      队员跨越训练规则，坚决不妥协，违规了就要做一定量的俯卧撑和来回跑，不仅有约束力，也促进了队员身体素质的提高，一举两得；

      适当带一点幽默的段子进去，活跃一下团队的氛围，让团队适当放松下来，不要过度为了训练而让心理紧绷。

      不仅局限于技巧训练，还有心理等角度，包括问刺头，你最恐惧的是什么，让人家自己去思考，不直接给出答案。训练不仅仅在平时的动作上，而是在比赛当中，发现问题，及时指出，在实战中出现了问题及时指出开。

      训练很严格，但在情绪上从来不消极，不打击和责怪队员，而是给出积极的能量和精准的策略。

4、【对于“刺头”要归队，卡特教练为什么要开出一个不可能达成的条件吗？】

      开出的条件超越了实际能完成的量的多少，卡特教练是经过评估了的，不是随随便便说的。适当提高再次回归球队的门槛，让刺头知道没那么容易，让刺头印象深刻，更加珍惜，强化团队纪律。其次，超出了截止时间之外不能完成的部分，为后面的团队精神埋下了伏笔，引导其他队员为他分担，提升了团队的凝聚力。

【其他启发】

      对面停止体育训练带来的各种舆论的压力，总能坚持内心的初心，包括记着的提问、门店玻璃被砸、开车被吐痰、家长围堵体育馆、董事会投票4：2要求打开体育馆……学校违背了自己的底线宁可辞职，最后打动了球员和文化课老师，即使体育馆打开了，队员们也不训练，而是先学习文化课，这体现了坚持初心的必要性，也体现了坚持初心的不容易，以及就算有董事会的阻碍，也有灵活的应对排除阻碍的措施；

      距离比赛结束还有最后的1分钟，领先对手1分。剩下30秒的时候，对手进球领先1分，获得了冠军。尽管有些遗憾，但也告诉我们，尽最大力量带着团队去打胜仗，但结局不如意也常有，需要以积极的心态去接受，为下一次比赛做准备。回过头想，从一个不出名到球队，到入选州锦标赛，距离打败州锦标赛的冠军选手，也只差1分了，这已经是很大的成就了，而且是在弥补学习文化课，耽误训练的前提下做到的。

【提问】

      这是对于小团队的管理，那么对于中层之外，高管应该如何管理很多个小团队呢？

      例如里奇蒙高中的校长，以及校董会的人员来说，如何支持卡特教练的球队和其他学校的小团队。

      因为在卡特教练要离开学校，没有队员和文化课老师配合卡特教练学习文化课，放下训练，会怎样？这是不是高管失责的表现