听推门课的一些想法

今天听了1.8班蔡老师的推门课，可能会有人说推门课是对老师的一种不尊重，很多老师都很反感推门课的，我以为，职责所在，不得不为。试想，如果有人去听我的推门课，我是非常欢迎的，毕竟每节课我都有自己的任务，并且每次上课前，我都告诉自己把自己最好的状态拿出来，其实我认为最重要的就是要有自己非常明确的目标，本节课要处理什么问题，如何处理，达到什么效果。

今天蔡老师讲的北师大版一年级数学上册第四单元第二课《我们一起来分类》，主要是把一类事物分成两类，我们要明确标准，例如：一个班的男生和女生。蔡老师利用了大量时间来说明分类的标准可以是多样的，我想这个过程是非常有必要的，让学生多说一说“标准”。学生会说根据是否戴发卡把同学分两类，根据头发的长短，根据身高等等。

就本节课重难点而言，问题不是很多，我也有我自己的一点建议。如果是我来上这节课，我会让学生找找生活中自己有没有遇到分为两类的情况，因为本节课蔡老师基本上都是自己给学生的情境。数学来源于生活又应用于生活，我认为，虽然现在学生是一年级，但自己也能找到生活中的一些分类。第二点就是整节课气氛稍微有些沉闷，可能是由于老师准备的不够充分而引起的紧张。

蔡老师是一名今年刚入职的新老师，我发现开学以来，我起码听了有十几节推门课，这些新老师目前还没有任何一个人课后主动找我去评评课，尽管我也是对专业了解的一知半解。