每日反思

今天是期中考试后的第一周，试卷还没发下来，我就继续给孩子们上新课，学习了第五单元的《太阳》。

本单元是习作单元，所有的教学内容都为写好一篇习作服务，所以教学的重点应指向写作。根据此，本节课我的教学目标定了三个，生字新词，对课文的概括了解，对说明方法的理解。围绕着教学目标我一一展开教学，导课后让生初读课文

概括课文主要内容，并说说课文主要写了太阳的哪些方面内容，这个问题难不住学生，他们都能够流畅回答上来，其实课文主要内容的处理和理解方面比较简单，总体看来本节课对文章重点的把握是很准确的，不足之处是：

1.习作引导不清晰明确。只说了以后在写说明文时应抓住说明对象的主要特点，而具体习作渗透不够。

2.讲课过程中只为了完成学习任务而匆匆赶时间，没有系统地设计教学过程。一步一步分析太阳的远大热三个特点，太机械不灵活。

3 朗读声太少。语文课文总不能少了朗读这个重头戏，但我基本上都是让学生默读，朗读形式显得过于单一。

4.参与课堂问题回答的学生太少。男生回答问题积极踊跃，小手举得高高，女生过于腼腆，所以提问男生太多而疏于对女生的照顾。

5.课堂评价语不丰富。长时间没有深入课堂教课，总觉得有些怯场，评价学生回答的问题时显得力不从心。

6.板书设计需更加合理。在课下巡视孩子们自学情况时发现孩子们做的课堂笔记感慨颇多，聪明的孩子会变通做记录，学习踏实的孩子则是对照板书一字不漏全盘接收。这就对教师做板书提出了更高的要求，不能随意写板书。

深挖出现上面问题有以下几个原因：

1.备课不充分，如果对自己不信任可把教案写成逐字稿。

2.自身素养急需提升，不能只停留在口头上把此当成一句口号而不付诸行动。

3.调动学生课堂积极性方法需改变。没方法可以学可以模仿，要不间断反思改变，不能一成不变。