从立体到平面

今天继续读课标，重点阅读图形和几何第一学段的内容，我摘录了内容要求:

图形的认识与测量

(1)通过实物和模型辨认简单的立体图形和平面图形，能对图形分类，会用简单图形拼图。

(2)结合生活实际，体会建立统一度量单位的重要性，认识长度单位米、厘米。能估测一些物体的长度，并进行测量。

(3)在图形认识与测量的过程中，形成初步的空间观念和量感。

——摘自《义务教育数学课程标准》(2022年版)P28

从内容要求看，这一学段主要是图形的认识与测量。而且认识的图形是从整体到局部。就是从立体图形到平面图形。主要是通过实物或模型进行辨认，通过简单图形拼图进行巩固。当然还让学生体会到统一度量单位的重要性，认识两个常用的长度单位——米和厘米。要达成的核心素养是形成初步的空间观念和量感。

在教学从立体图形到平面图形的内容时，可以借助传统文化中的印章文华，就是采用盖印的方法，让学生从立体图形中印出平面图形，培养学生的空间想象能力。在理解长度单位时，要多一点实例，让学生多一点感知，培养学生的量感。

第一学段图形的认识内容并不难，但是否能上出趣味？是否有丰富的实物和模型感知？是否有一些有趣的活动吸引孩子们的注意力？这都关系到孩子们对这部分知识的掌握情况，更关系到后续学习的基础。