学会表扬

      人都喜欢与欣赏自己的人在一起。一夸学生，你便能轻易的进入学生的心灵，学生会在愉悦的心态中接纳你，学生真心接纳你了，学生的心门向你打开了，你才能真正去影响他、教育他。表扬，幸福的不只是学生，也幸福我们自己。

      有一位哲学家， 在一块长满杂草的空地上，问弟子：我们如何除掉这些杂草？有的说，用铲子铲掉；有的说，用火烧；有的说，撒上石灰可以除掉杂草。有的说，把根挖掉。哲学家摇摇头，走了。一年后，弟子们再来此地，那块杂草丛生的地方，长满了庄稼。弟子们恍然大悟：要想除掉杂草只有一种方法，在上面种庄稼。同样，要想让灵魂无纷扰，唯一的方法就是用美德占据它。每个人都有缺点，让学生改掉缺点的最好办法，不是用火去烧，不是用铲子去改，而是发现学生的优点，放大学生的优点，用优点去占据他们的心灵，缺点也就会一点点的消失。

      总看到孩子的缺点，本质上，我们心里装了太多的缺点，太多的不宽容、不欣赏。总看到孩子的优点，错事里也能看出好的一面，本质上，我们心里装满了师者的宽容和欣赏。心里装满正能量的人，看到什么都是正能量；心里装满负能量的人，看到什么都是负能量。我欣赏管老师的做法，不被学生的缺点牵制，能从平凡琐碎中提取真善美，对学生的优点、进步保持高度的敏感。

      一线表扬学，本质上是“教师的修炼学”——用表扬来修炼教师的处事方式；一线表扬学，本质上是“教师的幸福学”——用表扬来开启教育的幸福人生。细小的事情坚持做，就是不简单。如何将表扬使用到教学中去，仍然需要我们更好地去思考和体会。在不懈的坚持中，就像一壶无谓的新酒，总会在岁月中变成一壶美酒。