教学评一体化

今晚，旁听论文研习部落所讲的教学评一体化，初读题目，感觉能理解，就是教师的教、学生的学和学习结果要有统一性，形成一个紧密联系的整体。

但是想想自己的课堂，觉得做起来太难了。

想象很美好，现实很骨感。

陈六一老师结合具体事例告诉我呢如何做。一是运用表现性评价任务收集学生真实的学习过程信息，这是关键环节。

这就是一个新盲点。

什么是表现性评价？

常见的是点名提问，但是这个环节在真实的课堂中因为太难，会拖课堂进度，所以更多的是齐声回答。

看似省力的背后，其实就是教学理念的问题，在教学评一体化中，我只重视了教。故而，教学评一体化的根本立足点就在于以学生为中心，否则，一切都是零。

教改教改，真的是太难了。很多时候只是停留在知的层面，甚至是一知半解，就以为课堂的一点变化就是全部，这真的是井底之蛙了。

最近越加认识到自己的愚蠢，真的太无知。

现在来看，还得把课标翻看一遍，逐字品读，每一个字的背后都有理念的支撑。