教学节奏 第十二周教学反思

      最近学习了国家云教育网上的八年级物理教学视频，众多名师合作的教学视频凝聚了很多心血，其优质的品质课程中呈现的教学方法和教学理念让全国各地的教学工作者受益颇多。

     课程设置非常合理。比如，深圳的云教育网展示的《平面镜成像》为一个课时，平面镜成像特点和原理在一节课完成，整节课学生实验探究得出平面镜特点，然后在教师的引导下进一步得到反射镜的原理为反射。昨天（11月17号）去中山中学参加是市教研活动新教师亮相课，其中一节也刚好是《平面镜成像》，看上去教师是环环相扣完成这两个重点内容，但是由于时间的限制，很多实验细节并未有所讨论，也并未有任何课堂练习和检测去巩固知识点的环节，这将导致由于巩固不及时而知识点不深刻。实际上，平面镜特点探究实验是一个非常典型实验，不仅涉及大量的光学细节问题，学生也是第一次接触到“等效替代法”。并且，大量的涉及到平面镜特点科技也应该展示给学生；而平面镜原理的画图，题型广泛，难度不小，仅是简单的一个原理图是无法解决学生心中的疑问，可想而知教师还需要在课后习题中进行大量的回顾练习，而学生也将经历做题模糊的体验。而国家云教育课堂则通过精心设置，用2节课时完成平面镜成像，实验谈论全面解释充分，有相应能够提高学生思维的重难点突破题，各种画图题型也是能够一次性让学生深刻学习到画图的技巧和科技应用。这非常适合我们弘金地学校的教学理念——“三化四环”的其中重要环节，课堂上的精讲精练。

     最终，通过分析研判，我和余老师，汲取国家云教育课堂的思路和教学理解，融入到我们学校教学理念，充分实验，进行课堂合作讨论，典型题利用麻吉星投票、随机、挑人、展示等功能，让学生将知识点掌握扎实。我想，这也属于“慢既是快”。