多练习

今天周六在公司，有一位员工把孩子带来了，女孩，上小学一年级。

看见孩子画了一张画，我一只手扶着孩子面带笑容，说这是你画的吗乖？孩子说，画的不好看，我说，让阿姨欣赏一下咱画的画好不好看，我指着一朵花心说，乖你看这个花心画的多圆。我小时候画的还没你画的好看了，

然后到我岗位上了,

自己在心里想，这种情况怎么沟通，接下来这样做，两手扶着孩子的胳膊，蹲下来面带笑容的看着孩子的眼睛，说你觉得画的不好看，说明对自己有要求，那咱想画的好看吗？肯定想，那咱想过没有怎么做才能画的好看呀？用还有呢？还有呢？引导孩子思考，夸奖孩子办法多，这么小都爱动脑子，长大肯定很厉害。然后让孩子挑一个自己认为好的办法用。在练习的过程中，鸡蛋里挑骨头具体的赞美孩子

也可以用讲故事的方法，乖乖你想听故事吗？可以给孩子讲讲画画的牛的人，是怎么画这么好，最后引导到多练习，不是画的不好看，你非常认真，画的不太好只是缺乏练习而已