以身作则，正己化人

摘录：班主任希望学生说话温和有礼，那么班主任说话就不能带有攻击性，也不要轻易使用价值判断的词语，而是要客观、理性地陈述事实。

    学生迟到了，就只需要温和而坚定地说道：“某某同学，你今天迟到了3分钟，请你明天提前3分钟到，好吗？”如果学生仍然迟到，班主任就可以在温和而坚定的情况下表明自己坚定的态度：“某某同学，我对你迟到的行为很不接受，你的行为给我带来了困扰。”如果班主任自己就是一个以身作则的人，即使学生不能及时改正迟到这个问题，最起码也不会产生师生矛盾，师生后续的互动影响才不会中止。

    班主任希望学生按质按量完成作业，那么班主任完成自己的写作任务时也不能打折扣。长此以往，班主任一丝不苟的态度也会感染学生，产生积极的影响。