教学随笔17:一个班级最害怕的是，有影响力的同学和老师对着干

14、5岁的孩子正处于心智不成熟的阶段，价值观容易被他人的言论影响，原先自己可能已经想好对策，想好做法，在别人的蛊惑怂恿下会放弃自己的立场，转而顺从别人。

我们班上就有这么一个有影响力，但是总散播负面情绪，和老师对着干的孩子。

比如老师布置一个默写任务，他就会在班上大声地喊出：“那我们上课就晚一点进班级，这样就可以不用默写”；

第二节课下课是课间操，如果跑得不好被学校体育老师抓，那就得再罚跑一次会影响第三节上课，如果第三节课的老师是他不喜欢的老师，他就会在跑操的时候大声地说：“我们就跑差一点罚跑一下就可以不用某某老师的课。”；

老师在班级提前预告第二天早上要默写，他就会在班上说：“把书放在左上角，偷偷趁老师不在的时候翻开看一看就可以了”。

总之，任何时候任何地点都要跟老是反着干，以此来突出自己在班上的位置，吸引大家的注意力。

这种学生他很坏，他坏在哪，坏就坏在他光说不做。

听这些事例，你会觉得他成绩肯定垫底，他作业肯定不交，他肯定经常被请家长。

不，都没有。

作业次次交，哪怕他公然在班上说不交，但第二天他不欠作业，成绩也在班级中上游。

说他坏就是因为这一点，他说出来的负面事情，他自己都不做，但是会蛊惑很多别的人做，让那些人受惩罚，他看着那些被自己蛊惑的同学被老师惩罚心中就很快乐。

面对这样的学生真的要抑制他在班级的正面形象，在他耍风头的时候要及时地喝止住他，让他没面子，久而久之，同学们不以他为榜样，他就不能够出妖蛾子了。

下一阶段，我会先找他谈话，让他改正自己这种习惯，如果还是不行，只能让他在班上出丑，颜面尽失，以此来巩固教师的威严，打击他的信心。