读《静悄悄的革命》——关于倾听异向交往的话语之问
书中提到每个学生相互作用交响乐团式的教学是作者比较推崇的。我想学习的发生就是需要生生、师生等多方的互动，这里作者在文中有所提及，第一次遇到自己浅浅的想法与书中作者思想一致了。
作者提到“倾听异向交往的话语”是不是在关注课堂上生成性问题？
作者所说思路各异的“异向交往”是不是我们常说的畅所欲言、各抒己见、思维碰撞？课堂中所谓的互动是不是来源于思考？
思考是不是源于教师的任务驱动或者提出问题？
这样我就想到了备课。
书中提到每个学生相互作用交响乐团式的教学是作者比较推崇的。我想学习的发生就是需要生生、师生等多方的互动，这里作者在文中有所提及，第一次遇到自己浅浅的想法与书中作者思想一致了。
作者提到“倾听异向交往的话语”是不是在关注课堂上生成性问题？
作者所说思路各异的“异向交往”是不是我们常说的畅所欲言、各抒己见、思维碰撞？课堂中所谓的互动是不是来源于思考？
思考是不是源于教师的任务驱动或者提出问题？
这样我就想到了备课。
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