微写作710：【写作】年度写作能手评选

【事由】这两天班里在进行年度写作能手的评选，评选时间是从2023年1月到2023年12月，按写作的数量和获得月度写作能手的次数来进行考量。

【意义】上一期的训练营没有进行这样的评选项目，这一次也算一个尝试吧。要进行这样一个活动，又要简单易操作，更大的难度应该是班里进行评选。当然，如果我们的实验班老师只是随机认定不进行认真评选，那它存在的意义也不大。如果在班里进行认真评选，对孩子们来说应该是还比较有挑战性的一件事。

【整理】首先让学生回家整理一下自己本年度的写作集，写作篇数以及写作大约数字。一开始孩子们有点云里雾里，觉得自己这一年来不知道写了多少。确实不整理，不知道。当孩子们自己去整理写作之后，才发现竟然写了那么多。

【统计】根据学生自己整理的结果，在班里进行统计上报。统计的内容有两项，第一个是这一年来获得月度威写作能手的次数，还有一个是自己的大约数字。

【初选】根据初步评选，班里有24个同学获得四次以上月度写作能手称号，所以我们的年度写作能手就在这24位同学中产生；考量的第二点就是写作的数字，24个同学中，大多数同学都是三万多的写作量，少部分同学有两万几，也有几个同学是四万几。毫无疑问，我们的年度写作能手应该在四万向上的选手中产生。

【投票】在投票前对六名产生出的决赛选手进行核查，发现了其中不符合情况的两个地方进行了调整。接着除六位40000字以上人员，其他同学酝酿投票，同意哪些同学担任本年度的写作能手，每人有股票的投票机会。无法说明这种方式是否绝对的公平公正，但也是考量的项目之一。

【述作】最后一个环节即兴述作，介绍一下自己与微写作相处的经历、故事、感想。六个孩子肯定有长短，但是这个只是作为一个展示，并不作为评分项目。

【核对】投票结果公布，基本确定年度非写作能手名单，但还要进行最后的核查：学生要将自己的作品集带过来给大家核查。

【结果】这样一轮下来可谓过五关斩六将，年度微写作能手名副其实。当然，今天有两个孩子掉了眼泪，一个是投票分数比较高，但是威胁做急保存不好，多有流失；还有一个是威胁坐骑做的不错，但是投票不占优势。分别找他们进行了谈话疏导，针对个人不同的情况进行了劝慰。