谈谈“积懒成笨”

昨日凌晨，名师王开东老师发了一篇公众号文章——《张雪峰老师的五句话》。作为拥有百万粉丝的王老师所写的文章很快就得到了极大的关注，截止到晚上九点，这篇文章的阅读人次已经接近五万次。我对这篇文章也很感兴趣，利用上午放学前的十多分钟的时间，还专门给学生读了一遍。

王老师引用并分析了网红考研名师张雪峰所说的五句话：第一句，告诉孩子，学习的本质是自学。第二句，当孩子遇到不会做的题目或做错的题目时，要鼓励他们感到高兴，因为这是他们提高分数和增长知识的机会。第三句，要让孩子明白学习的效果可能不会立即显现。第四句，告诉孩子，他们可能没有经历过生活的艰辛，那是因为有人在为他们承担重任。第五句，提醒孩子，现在让他们沉迷的东西，将来可能会让他们更加痛苦。

我对其中第二句、第三句和第五句话比较感兴趣。的确，学生到了高中尤其是高三阶段，随着考试频次的增加，就会暴露出一些问题，主要是当考试成绩不理想时，就会怀疑自己的努力和能力，甚至个别同学会自暴自弃，破罐子破摔，干脆“躺平”。王开东老师分析了此时遇到错题或者犯错误应该感到高兴才是，因为这是提升的巨大空间。还有，王老师说：“他们不明白学习是一个内化并且漫长的过程，总是渴望药到病除，效果立马呈现，否则就容易灰心失望。更有孩子，希望毕其功于一役，企图获得什么金刚大力丸，短时间内功力暴增，这些都是不切实际的。老师一定要让学生明白其中的道理，打消这种不切实际的幻想。告诉孩子，无论他们现在多么努力，短时间内可能都不会有明显的改变。但是，坚持下去，三到五个月后一定会有所不同。孩子所有的努力，付出的汗水，未来都会被看见，被显现，被精准衡量。即便不在分数上，也会在其他方面呈现，艺多不压身。”

王老师在第四句话中，提到了“积懒成笨”这个词。他说”所以我们要让孩子明白，努力和勤奋不一定能让他们成功，但懒惰一定会让他们失败。道理很简单，积懒成笨，懒惰的人这辈子都不会有出息。”我给学生这句话做了解读：能考上咱们学校的同学，每个人都不笨，起码智商方面都没有任何问题。部分同学之所以成绩不见起色，甚至一路下滑的厉害，归根结底还是由于不够勤奋，该落实好的知识没有落实好，该得到的分数就没有得到，逐渐地脱离了大部队，和别人拉开了差距。后来由于被落得太远，就干脆归结于自己脑子笨，是有意逃避懒惰。然后把成绩不理想的原因说成不如别人聪明，并说给家长。其实，这就是为自己的落后找了个冠冕堂皇的理由和借口：看，我在学校也很努力，很辛苦，但学得不好，就是因为我脑子笨，我也没办法。而家长遇到这种情况，只好长叹一声，赶紧安慰两句说只要尽力了就行，学啥样算啥样吧，别有太大的压力。听了家长的安慰，就像得到了“特赦令”一样，继续回到学校优哉游哉地懒惰下去了。

我们自己是不是应该在内心发出一个灵魂的拷问：我是不是“积懒成笨”中的其中一人？