浅言诗意语文之造境

    所谓造境，即在举象的基础上，进一步将语言文字还原成特定的情境、意境、心境。

    诗意语文光是举象是不够的，还应该建立语文课堂的情境、意境、心境。所谓情境就是景象的连续体，就是很多象的叠加的，形成一种场，一种氛围，形成一种透明的空间。人置身其中，感受到的是一种象的叠加，产生共鸣共振之后的情绪。

    例如，马致远的《天净沙.秋思》，何其芳《一夜的工作》。教学时，让学生从“宫殿式”想开去，进而与总理办公室的简单做对比，从而看到总理的人格。这种刻画已经到了出神入化的地步，已经到化境。也就是，要让学生有自己的感受，有自己的体会，有自己的嚼头。这就是什么？这就是造境。