成为最亮的星，就是我之于孩子的意义

对于生命叙事这件事，虽然牵挂于心，却一直无法启动。今天，试着静下心来，去探查内心，去体悟生命。枯坐良久，不知如何下笔，冥想许多，竟无可供罗列的故事。

我的教育生涯分为了几个阶段，在义务教育学校阶段的懵懂成长，缺乏指导缺乏自省，多于浑浑噩噩或是繁杂琐碎中度日。在特殊教育学校，开始寻找生命的意义，反思自己对于孩子、对于自我、对于教育的意义，在千万次地追问中成全孩子，救赎自己，让自己沉淀得安然。到学前教育领域后，从探寻生命的初始特点开始，寻找教育的真谛，被每一个微笑治愈，被童言稚语吸引，摒弃无谓的牵绊，沉迷与孩子的相遇。

非常感谢不同学段给我生命带来的不同启示，在这些人生的过往里，我曾经怎样沉潜，又怎样浮躁。这些复杂的生命经验，每一丝每一缕都融化在血液里，随着脉搏的起伏跃动生命的热情。

追梦路上缺少热烈，我的职业倦怠亦步亦趋，专业成长缺乏指导，我的进步不温不火。

或许对于我来说，2023年是一个真正的起点。回顾历年来的生命历程，一直囿于自己的认知里，无法更好地链接过去、当下和未来；总是困于信息茧房，在自己的世界里作茧自缚，不曾拥抱开放、创新；总是沉溺在自己的境遇里，对于理想、奋斗总是自以为是的觉得如此而已（未完待续）。