一上2.7《比较测量纸带和尺子》教学反思

本课是本单元的最后一课，学生将通过观察和比较来认识世界通用的标准长度测量工具——尺子，了解统一测量标准的重要性。在本课中，学生将比较测量纸带和尺子的异同，初步掌握正确使用尺子测量物体的方法，并能对测量的物体的长度进行正确读数和记录。学生能感受到测量不同物体时，选择合适的测量工具是非常重要的。比较、观察和选择是学生开展探究活动的一项基本技能，为后续的科学学习打下基础。

在前几节课的学习中，学生分别用不同的物体和用相同的物体来测量物体长度，还制作了测量纸带。本节课利用第6课时学生制作的测量纸带，与尺子进行对比，观察与比较两者之间的异同，引导学生正确使用尺子来测量物体的长度，以此让学生对尺子发展过程的认识更加深刻，感受长度测量单位统一的重要性。

一、聚焦

1.出示学生上节课制作的纸带

2.引导学生思考不同的测量工具

3.出示木尺、铁尺、卷尺、皮尺等各种尺子的图片

二、探索

1.观察和比较测量纸带和尺子，让学生观察塑料直尺和卷尺，对比我们自己的测量纸带有什么相同和不同

2.用尺子测量物体，让学生用直尺和卷尺测量橡皮的长度，测量时提醒注意事项，测量结束，交流用卷尺和直尺测量的香水长度有什么发现

三、研讨：尺子和测量纸带相比，有什么优点？

本节课的纸带是学生上完第6课后收集起来的，下课后让每个小组写上小组序号和本小组的组员名字，在本课的时候，学生就可以直接利用。

在学生读数和记录时会有一些问题，我进行了简化处理，比如当学生测量出橡皮的长度为5.5cm时，读数记为5+cm就可以了，方便学生操作与理解。