《卓有成效的管理者》读书笔记

集团1月分享主题，学校这个主题是我，很多年前读过，已忘了，重新开读，读后感记录一二，以促进吸收。

1.在组织内部不会有成果出现，一切成果都是发生在组织外部。——德鲁克。（推荐序）

这句话不是特别好理解，我的理解是，个人的价值都在于为组织创造价值，而为组织创造价值最终是为客户创造价值，所以我们的成果都是发生在组织外部。比如说学校的教育，我们是在为学生，为家庭，为社会，为国家创造价值，学校的价值大小体现于外部价值大小。

2.管理者都应该学会有效性，有效性人人可学，但无人可教。——德鲁克（推荐序）

这句话也很难理解

首先，什么是有效性？

德鲁克——所谓有效性，就是使能力和知识资源能够产生更多、更好成果的一种手段。考虑到组织的需要，有效性应该受到优先的重视，同时，有效性也是管理者达成目标和绩效的必要手段，因此，更应该受到高度优先的重视。

管理者的有效性，强调的是“做正确的事情，把事情做正确 ”；强调的是“按时做完自己该做的事情并产生成果”；强调的是把“知识转化为成果”。

“管理有效性”的关键，不在于有效地“管理别人”，而在于有效地“管理自己”；不在于“如何管理他人”，而在于“如何管理自己”。

德鲁克：管理者要想提高绩效和成就，使自己的工作达到令人满意的程度，提高有效性是唯一可行的办法。

如果公司预算有限，管理者无法按自己想法招募到合适的人员，该怎么做？——

德鲁克：管理者需要提高有效性，在不能增加资源供应量的情况下，就应该设法增加现有资源的产出量。也就是要培养现有的人才，让他们充分发挥自己的潜能。

（同事聊现有的师生比，很多集团规定做不到，我说可以在现有情况下，尝试优化教学管理，看下效果，这条或许可以解释，但人的意识不到位，讲是讲不明白的）

为什么有效性人人能学会，却无人能教授？

借来的灯，点不亮自己的心灵。

这个问题放了两天没有继续，但是，这两天发生的事情却让我有了更深刻的感触。我想补充的一句是:

你给别人点灯，如果他不想要，也点不了别人的心灵。

所谓有效性，就是使能力和知识资源能够产生更多、更好成果的一种手段。

也就是说将自己的能力和知识转变成成果。

有效性越好，成果就越好。

管理的有效性，在于管理自己。

有效性取决于思维习惯，思维习惯的养成需要对抗人性的弱点锻炼自己的心智模式，最终学会把对的事情做成。

管理是一种实践，有效性可学，不可教。它不是一个课程，是一种“自律”，它只能自习自悟自践，它是一项自我修练，故不可教。

一个有效的管理者，必须在思想上养成如下习惯:
1.知道如何利用自己的时间;
2.注意使自己的努力产生必要的成果，而不是工作本身，重视对外界的贡献;
3.把工作建立在优势上——他们自己的优势，善于利用自己的长处、上级、同事和下级的长处;
4.精力集中于少数主要领域;
5.善于做出有效决策。

管理者的见解，源自实践、学习和修炼，不可简单获得。——包政

有效管理者的特征是什么？即关注时间管理，关注系统思考，关注培养接班人。

管理者就是贡献价值。

只有偏执狂才能真正成就大事。因为要有成就必得在使命感的驱使下从一而终，把精力专注在一件事上。——德鲁克

一个人的诚实与正直，其本身并不一定能成就什么，但是如果一个人在诚实与正直方面有缺失，则足以败事。

让自身成效不高的管理者管好他们的同事和下属，那几乎是不可能的事。如果管理者不懂得如何在自己的工作中做到卓有成效，就会给他人树立错误的榜样。

Chap  1 ·卓有成效是可以学会的

1.才华与能力:一个人的才华，只有通过有目的，有条理，有系统的工作，才能产生效益。

2.谁是管理者？

现代组织，工作者能凭其职位和知识，对该组织负有贡献责任，从而实质提升组织经营能力及达成成果，即是一位管理者。

管理者的核心效能:有效，只要是一位管理者，不论职位高低，必须力求有效。

3.管理者必须面对的现实

只有当别人能够利用管理者的贡献时，管理者才算有效。

4.对有效性的认识

所谓有效性，就是使资源能够产生更多更好成果的一种手段。有效性也是管理者达成目标和绩效的必要手段。

5.卓有成效可以学会吗？