[049工作]2024年个人专业成长规划

2024年个人专业成长规划

      2023年随着素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化，也随着外出学习参观机会的增多，发现一些省市的学校办学思想先进，管理有特色，教师素质高、学生发展全面。深感自己作为教育管理者的责任重大，如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位业务主管面前的新课题。为了提升个人专业素质，推动联小教育的发展，现制定以下发展规划：

一、自我分析：

1.优势分析：

(1)对工作始终持有一份勇气和信心。

工作以来，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教学的一份勇气和信心，坚信自己的工作会有进展，会有突破，会不断上新的台阶。

(2)对工作始终拥有一份情怀与审视。

勤学习，多思考，积极探索是我业余时间的主要内容，对教学的这份热情和激情我始终未变，经常和老师们一起听课评课，组织开展课题研讨，不断地提升自己的教育理论素养。

(3)对教学始终怀有一份理想与憧憬。

追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。一直都把教育工作当做一种事业来追求，在一个平凡的工作岗位上，力争做出不平凡的业绩，理想与幢憬让我对教学怀有一份挚爱，怀有一份美好。

2.不足剖析：

(1)专业发展意识不足。

一直以为就这么工作着、努力着、实践着、就是发展，并未意识到只有在思考中行进才能实现真正的发展。对于日常教学和管理的反思不够，有碍于进一步提升自己的人文修养、专业发展水平及管理实效。

(2)思考能力有待加强。

勤学就要勤思，勤思就该勤实践。随着信息化时代的到来，个人觉得对学校教育教学发展的思考还有待加强。

二、个人专业发展目标

1.努力提升自身能力，真正使自己成为学习型、研究型和创新型领导者。

2.继续推进“科研兴校”战略，擦亮联小教育的品牌、提升教育教学质量。

三、发展策略：

1.进一步提升自身的人格魅力，努力做全体教职工干事创业的楷模。

教育管理者的一言一行、一举一动就是一种无声的语言，其高尚的人格魅力本身就是一种强大的精神力量。做一名深受广大师生认可的管理者，就要以诚待人，以情动人，以身作则，真心实意地对待教师和学生。了解他们的需求，做全体师生行为的楷模。

2.树立终身学习思想，着力提升自身的教育理论素养，丰富自己的工作实践经验。

立足于当前教育改革与发展的新形势，结合个人工作阅历，要深入学习和研究教育哲学、教育管理及涉及社会发展各领域的有关书籍，力争使自己在较短的时间内，博采众长，在教育理念、办学思想以及学校管理等方面快速提高，并逐步形成自身独具特色的管理理念。计划2024年至少阅读6本书籍，撰写6篇阅读报告，提升业务能力。完成1项市级课题的研究和结项，申报市级成果。每学期上1节公开课。

3.关注每一位师生的发展。

从真心对待每一位教工、真心对待每一位学生做起，激发每个个体的成长发展欲望，使教师真正感到工作是自身生活的一部分，使学生体会到学习是自己人生的最大乐趣，真正创设适合每一位师生的自由成长空间。实施青蓝工程计划，带领青年教师成长，努力做到在简书每日一更写文章，注重教学反思，积累日常素材，2024年能写出高质量可借鉴的文章。力争今年完成7万字的目标！

4.开拓进取，努力做实施素质教育的先行者。

坚持先进的教育思想，坚持科学的人才观与质量观，深入探索教书育人的规律，不断采取灵活高效的工作方法，在实践中探索建立起一套科学的教育管理机制，牢牢抓住课程改革这个核心，计划深入推进学科类项目化研究学习，争取2024年举行学科类项目化成果展。

教育其实就是一种爱与责任，严于律己，宽以待人，无论是对教师还是对学生，都应具备这样一种品质，我将一直是这样思考并努力去践行。我将更好地提升自己，使自己的教育管理水平和科研创新能力都有长足的进步，为学校持续、快速、健康地发展贡献自己的力量。